微信平台在护生人文关怀能力培养中的应用.PDFVIP

Hainan Med J, Nov. 2016, Vol. 27, No. 21 doi:10.3969/j.issn.1003-6350.2016.21.060 ·护 理· 微信平台在护生人文关怀能力培养中的应用 卢琤，缪羽，郭佳馨 ( 中国人民解放军第180 医院护理部，福建 泉州 362000) 【摘要】 目的 探讨微信的使用对培养护生人文关怀能力的影响。方法 选取我院2015 年4 月至2016 年2 月150名实习护生为研究对象，依据学生学号，取1~75号为观察组，76~150 号为对照组，每组各75 名，对照组护生 使用传统教学模式；观察组护生以微信为平台，在传统教学模式上运用微信群进行知识学习及信息分享。采用南 方医科大学张立力等研制的护生人文素质测评量表进行测评。结果 干预后，观察组护生人文素质总分及各维度 得分均高于对照组，差异均具有统计学意义(P0.05) 。结论 将微信贯穿于教学实践中，有利于培养护生的人文关 怀能力。 【关键词】 微信；人文关怀；护生 【中图分类号】 R47 【文献标识码】B 【文章编号】 1003—6350（2016 ）21—3611—02 随着社会的不断发展与进步，“共建和谐社会，倡 1~75号为观察组，76~150 号为对照组，每组各75 名。 导人性化服务”的理念深入人心。人文关怀已成为社 观察组中女生75 名，其中大专66 名，本科9 名，年龄 会各行各业的管理理念和服务思想，存在于社会的各 19~23岁；对照组中女生72 名，男生3 名，其中大专65 个角落。护理作为最富有人性色彩的服务行业，其核 名，本科10 名，年龄18~25 岁。两组护生在性别、年 心和精髓就是关怀。护理人文关怀是指在护理过程 龄、学历等一般资料比较差异均无统计学意义(P 中，以人道主义精神对患者生命与健康、权利与需求、 0.05) ，具有可比性。 人格与尊严的真诚关怀与照顾。但有研究表明，临床 1.2 方法 对照组采用传统教学模式，一对一 护生人文关怀能力不容乐观，提高护生人文意识迫在 导师制带教，按照学校的要求和规定参加院级、科级 [1] 眉睫 。关于如何有效提高护生人文素养，部分研究 组织的人文关怀讲座，观察组护生不仅保留传统模 均在设置人文课堂教育等方面做强调，但未提及手机 式，在此基础上建立微信群，新建微信公众号，每人以 网络对其的影响。我院将微信与传统教学相结合，以 实名加入。具体方法如下： 本院护生为研究对象，采用微信群加强师生互动，效 1.2.1 建立微信群及微信公众号 护理部教研 果满意，现报道如下： 科建立微信群，1名教学助理员为群主，3 名擅长计算 1 资料与方法 机编辑的实习队长共同协助维护管理微信平台。要 1.1 一般资料 选择2015 年4 月至2016 年2 月 求护生来院报到的两周内均应加入群内。 在我院实习的护生150 名为研究对象，其中女生147 1.2.2 使用微信公共号及微信群 定时上传人 名，男生3 名；年龄18~25岁，平均(21.45±1.56)岁；大专 文关怀相关讲座、公开课、好文推荐等至微信公共号， 131名，本科19名；来自城市32 名，来自农村118名；轮 通过图片、语音、视频、文本等形式丰富线上阅读，激 转科室9~11 个，平均(10±2.52)个。依据学生学号，取 励护生在群内畅所欲言，随时随地发表自身想法、感 通讯作者：卢琤。E-mail：343035457@