基于网格技术的区域性教育资源库共建共享机制研究.PDFVIP

年第 期(总第 期) 2008 1 177 [文章编号] ( ) 资源开发与应用 1003-1553200801-0063-06 基于网格技术的区域性教育资源库 共建共享机制研究 柯和平,李春林 (深圳职业技术学院 电教信息中心,广东 深圳 ) 518055 摘 要 我国不同区域学校教育资源库建设与应用的发展极不均衡,即便是同一区域不同学校也是如此。网格 [ ] 技术可以经济地实现教育资源共享,打破信息孤岛,实现资源效益的最大化。建立区域性教育资源库可极大提高教 育资源的共享度,促进区域性教育水平的整体提升。科学合理的区域性教育资源共建共享机制将会带来极大的效 益。 关键词 网格技术;教育资源库;共建共享;机制 [ ] 中图分类号 文献标识码 [ ]G434 [ ]A 一、引 言 二、网格技术特点与区域性教育资源库建设 我国各级学校的教育信息化建设与应用工作已 网格技术是近年来国际上兴起的重要信息技术, 持续多年,教育资源建设作为教育信息化建设与应用 它能够吸收各种计算资源,将它们转化成一种随处可 的核心工作受到越来越多的重视,但由于诸多因素, 得的、可靠的、标准的且相对经济的计算能力。美国、 如缺乏统一规划、经费不足、技术力量不够、没有相应 欧盟国家、日本、韩国等国相继启动了网格方向的国 机制等,教育资源建设与应用极为不够,特别是优质 家研究计划,开展网格技术研究,建设网格基础设施。 教育资源尤显不足,如真正全方位支持自主学习的网 中国在 “国家863计划”重大专项支持下也全面开展 络课程、精品课程、大型权威性强的专业资源库、特色 了网格方向的研究工作,建立了中国国家网格,研制 鲜明的专题学习网站等。 了网格软件CNGridGOS,开发了科学研究和资源环 教育资源建设与应用普遍存在以下现象:()区 境、制造业与服务业等领域一系列网格应用系统,取 1 域性发展极不平衡,经济较发达地区优势明显。() 得了令人瞩目的成绩。 2 同一区域各高校发展不均衡,尤其缺乏统一性的区 1.网格的技术特点与优势 域发展规划。()许多院校教学资源严重匮乏。()信 ()超强的计算和存储能力。网格所提供的计算 3 4 1 息资源重复建设,资金重复投入、浪费严重。()信息 能力远远超过以往我们所能够想象的程度。我国计划 5 孤岛林立,没有实现资源的有效共享,甚至单个院校 到2010年,实现每秒300万亿次以上聚合浮点计算 内的资源整合都是一大难题,导致大量特色资源不 能力和 万亿字节( )以上存储能力的中国国 1000 1PB 能在更广阔的范围内得到利用。()信息资源质量不 家网格服务与应用环境。[2]