五上《掷一掷》PPT.pptVIP

（人教版）小学数学五年级上册第四单元 三、展示互评 四、拓展延伸 * * 凤村学校 徐雪梅 掷一个 ，可能掷出哪些数？ 1、2、3、4、5、6。 一、复习旧知 掷出每个数的可能性相等吗？ 相等。 一起掷 ，得到两个数。 想一想，它们的和可能有哪些？ 二、探索新知 （1）先自己想一想，写一写。 （2）再和同组的同学说说你是怎样想的。 二、探索新知 一起掷 ，得到两个数。 想一想，它们的和可能有哪些？ 它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。 二、探索新知 游戏规则： 掷 20次，如果和是5，6，7， 8，9，算甲赢，否则乙赢。 游戏：掷一掷 先来猜一猜谁赢的可能性大？ 我们选的是2，3，4，10，11，12 这6个数。 甲才选5个数,乙能选6个数。 我们赢的可能性比甲大。 二、探索新知 赶快开始游戏吧!把数据记录在下面的表格中。 结果会是怎样呢？ 游戏双方 赢的次数 合计 甲（2、3、4、10、11、12） 乙（5、6、7、8、9） 二、探索新知 谁赢了？如果你不服输，还可以多玩几次？ 为什么总是甲赢呢？ 二、探索新知 小组合作要求： 1、小组内两个同学同时掷骰子，一个组员将骰子向上的数字加起来告诉记录员，记录员将数字涂在统计图里。 2、横线上的数据表示掷的“和”，掷出的和是几，就在那一行涂一格。 3、竖线上的数据表示掷出的次数，和是几，就在几的那一列用涂一格。 4、只要涂满一列就结束游戏。 小组内再来掷一掷，看看和是哪些数的可能性大。 二、探索新知 游戏结束了,认真观察本组的统计图,从图中你发现了什么？小组间互相交流一下。 小组展示要求： 1、小组内推荐一人为发言人，发言人说出自己所在的组填的统计图中的数字分别涂了几次，哪些一次都没有涂。 2、其他小组的学生做端正认真聆听，并自己在草稿本上记录哪些数字涂的次数多， 哪些数字涂的次数少。 和是5，6，7，8，9的可能性大。 和2，3，4， 10，11，12 的可能性小。 我们组的统计结果和你们的一样。 二、探索新知 为什么和是5，6，7，8，9的可能性大？而和是2，3，4，10，11，12 的可能性小呢? 请各位同学填写手中的学习卡，思考原因并表达出来。 和2，3，4，10，11，12 出现的次数少，所以乙的可能性小。 请你们说出他们分别有多少次出现的机会好吗？ 同学们都说的非常好，那你们能说说这个游戏是公平的吗？为什么？ 现在请你来判断这个游戏公平吗？小明和小红抽卡片玩，共有五张卡片，分别是：2、3、5、7、8，他们每人抽一张，然后将抽的数相乘，如果所得数的积为单数，则小明赢，如果所得数的积为双数则为小红赢，这个游戏公平吗？为什么？请用今天所学的知识说一说原因。 *