中国古代诗歌鉴赏(五)讲授稿.docVIP

第四种模式： 分 析 炼 字 型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 【析】这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。 答题步骤：第一步解释该字在句中的含义。第二步展开联想把该字放入原句中描述景象，加以分析。第三步点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或达到了怎样的效果。 【示例】 南 浦 别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。“看”，在诗中指回望。【第一步解释该字在句中的含义】离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。【第二步展开联想把该字放入原句中描述景象，加以分析】只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。【第三步点出该字表达了怎样的感情】 【练习】 1.（05天津卷）阅读下面一首诗，然后回答问题。 湖州歌 南宋·汪元量 北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外，目断东西四百洲。 【注】此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。 问：简析“望”字在诗中的作用。 答：“望”义为向远处看。【第一步解释该字在句中的含义】所望的景象是“燕云”“大江”“夕阳”和江上的沙洲。【第二步展开联想把该字放入原句中描述景象，加以分析】“望”字起到全诗景物描写的统领作用。【第三步点出该字在诗的结构上所起的作用】 2.(05辽宁卷)阅读下面两首诗。然后回答问题。 江 宁 夹 口 宋·王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟 下 建 溪 宋·方惟深 客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 问：两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好?为什么?请简要赏析。 答案1：“应有”更好。【第一步摆出观点】“应有”二字蕴涵丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心；“犹有”二字则无此意趣。【第二步展开联想，结合原句内容分析其优点，加以比较】 “应有”二字，可谓传神之笔。【第三步点出该字达到了怎样的效果】 答案2：“犹有”更好。【第一步摆出观点】“犹有”二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人孤寂怅惘的心绪；而“应有”二字却不能道出此意。【第二步展开联想，结合原句内容分析其优点，加以比较】“犹有”二字，可谓传神之笔。【第三步点出该字达到了怎样的效果】 3.（06福建卷）阅读下面一首唐诗，按要求答题。 端 居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 【注】端居：闲居。 素秋：秋天的代称。 问：这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。 答：不能换成“对”或其它词。【第一步摆出观点】用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其它词难以速到这种表达效果。【第二步展开联想，结合原句内容分析其优点，加以比较】“敌”字可谓神来之笔。【第三步点出该字达到了怎样的效果】 4.（06江苏卷）请阅读下面一首词，然后回答问题。 鹧鸪天 室人降日，以此奉寄 [元]魏 初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 【注】室人降日：妻子生日。 问：第二句中的