人教版三年级上册第一二单元复习课件.pptVIP

修辞： 比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。基本结构：本体＋比喻词＋喻体。常用的比喻词有：“好像、仿佛、像……似的、 如同、成了、宛如” 拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 修辞： ①同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ②它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 ③原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 排比 拟人 比喻 6、下列句子中修辞手法使用不正确的一项是（ ） A、八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香。（比喻） B、学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。（排比） C、小鸟站在枝头欢快地歌唱。（拟人） D、妈妈上了一天的班，晚上回到家好像很累的样子。 6、下列句子中修辞手法使用不正确的一项是（ D ） A、八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香。（比喻） B、学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。（排比） C、小鸟站在枝头欢快地歌唱。（拟人） D、妈妈上了一天的班，晚上回到家好像很累的样子。 读读背背： 小儿垂钓 （胡令能） 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 聪明在于学习，天才在于积累 。（列宁）（积累） 世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）（不畏艰险） 为中华之崛起而读书。（周恩来）（学习目的） 任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）（刻苦劳动） 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）（读书学习） 7、把句子补充完整。 _________________，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，_________________。 ___________，天才在于积累 。（列宁）世上无难事，___________。（毛泽东） 为中华__________________。（周恩来） 任何成就_________________。（宋庆龄）____________________的阶梯。（高尔基） 8、排序题做题方法： （1）首先，把句子通读一遍，了解语段写的是什么。 其次，看清句子与句子之间的连接，相邻句子之间可能会有共同的词语或其他衔接词。 最后，一定要把排好顺序的整段话多读几遍，不通顺的地方再作调整。 (2)做排序题还有一些好方法，如“按照事情的发展顺序”排序，找到事情的起因、经过和结果；“按照地点的转移”排序；“按照时间顺序”“按照逻辑关系”排序等等。 8、给下列句子排列顺序： （　 ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （ ）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。 （ ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （　 ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （ 　）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 排序： （3 ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （ 5）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。 （1）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （4）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （2）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 9、修改病句 （1）我今天阅读了《西游记》、《赵州桥》、《狮子和鹿》等课文。 ______________________________________ （2）我要连续努力，争取更大进步。 ______________________________________ （3）我介绍给来宾们学校的情况。 _______________________________________ 9、修改病句 （1）我今天阅读了《西游记》、《赵州桥》、《狮子和鹿》等课文。(分类不当) （2）我要连续努力，争取更大进步。 （用词不当） （3）我介绍给来宾们学校的情况。 （语序颠倒） 9、修改病句 （1）我今天阅读了《西游记》、《赵州桥》、《狮子和鹿》等课文。(分类不当) 我今天阅读了《花钟》、 《赵州桥》、 《狮子和鹿》等课文。 （2）我要连续努力，争取更大进步。 （用词不当） 我要继续努力，争取更大进步。 （3）我介绍给来宾们学校的情况。 （语序颠倒） 我给来宾们介绍学校的情况。 第一、二单元复习 词语： 坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 洁白 摇晃 孔雀舞 凤尾竹 盛开 玩耍 使劲