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贵州省第五届小语观摩课学习邻里小学二级培训
* 一、要体现学段教学特点 二、要夯实识字写字教学 三、要加强语言文字运用 四、要呈现学生学习过程 同时，要积极开展课外阅读活动，持续 推进儿童阅读工作。 在低年级教学中落实课标提出的以识字写字为重点，中高年级也要把识字、写字作为重要的教学内容。还要重视学词，加强词语的理解、辨析积累、运用。识字教学要教给方法，培养识字力，以及在生活中主动识字的习惯。 把握文本内容 体会情感 关注写法 1、文中词语换一换。 2、好的句式练一练。 3、抓住留白补一补。 4、观察插图写一写。 5、段篇内容归一归。 6、文章结构理一理。 7、顺着情节扩一扩。 8、展开想象续一续。 9、变换文体改一改。 10、迁移写法仿一仿。 11、加工信息编一编。 12、学习所得记一记。 1、教师不能过于强势。 2、要让学生真读、真思、真议、真练， 让学生经历真实的学习过程。 3、口语交际课切忌复制，要挖掘学生 时应变能力。 一、课堂教学、儿童阅读两手抓 二、培养学生阅兴趣和习惯 三、千方百计把儿童阅读的指导、 展示、交流、激励挤进课堂 *
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