三个二元对立一叙述与模仿.PPT

* * * * * * * * * * 托多洛夫Todorov 敘事句法 最基本的是主謂之分： 騎士（主語）用劍屠龍（謂語） 依然是同一個基本的敘事結構 語言的所有規則都在他們的敘事幌子下獲得了重新陳述： 主語：行動者法則 謂語：表述法則 形容詞和副詞：功能法則 語氣和語體等 傑拉爾?熱奈特將敘事分作三個層次 故事（histoire） 故事（histoire） 情節（plot） 話語（récit） 敘述（narration） 如：《埃涅阿斯紀》 敘述：埃涅阿斯講故事 話語：口頭 故事：以他自己為主人公的一些事故 敘述的邊界Frontiers of Narrative(1966) 三個二元對立 一 敘述與模仿（representation） 預設了簡單敘述(作者以自己的聲音講述)與直接模仿(作者以一個人物的聲音講述) Gérard 這一區別是無法證明的 “文學的再現，即古人的模仿，其實並不是敘述加言說，而是敘述，只是敘述” 二 敘述與描寫 預設了敘述中的行動性質與沉思性質的區別。 敘述：與行動和事件相關；本質的、關鍵的，因為它關涉的行動和事件是故事中時間與戲劇性內容的核心 描寫：與事物和人物相關；附屬的、裝飾性的 “那人走到餐桌邊，拿起了刀” Gérard 這個句子中的名詞和動詞同樣是描寫性的 男孩，書桌，抓起 三 敘述與話語 區分了一種“無人言說”的純然的講述與我們清楚誰在講話的講述。 Gérard 從來沒有一種沒有“主觀”色彩的純粹敘述。 一種敘述不論看起來是多麼透徹和不隔(transparent and unmediated)，一個判斷頭腦的符號(a subjective coloration)是極少缺失的。 敘述幾乎永遠是不純的，“話語”的成份不是通過敘述者的聲音進入，就是通過人物——敘述者的聲音進入，或者採用書信體話語進入。 影響 集大成者：建立了較為全面系統的敘事理論，奠立了當代敘事理論的基礎 在《敘事話語》中，分析了普魯斯特《追憶逝水年華》。為後人提供了敘述理論批評的經典範式和研究方法 不足 創新不足 “主要關注的形式結構層面，忽略了其它審美、價值、文化、割裂了文本與讀者、社會語境的關聯” 議題討論 1) 敘事學的限制是什麼？在聚焦於敘事者的同時，有沒有辦法處理到作品的社經狀況、政治、文化等歷史背景？ 2) 除了小說、短篇小說之外，敘事學有沒有辦法妥善分析戲劇、詩詞、或是non-fiction?請就三者分別討論。 謝謝大家 ? * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 文學研究方法Narrotology: An Introduction簡介敘事學2013/03/08 報告大綱 簡述敘事學 李維史托 Claude Levi-Strauss 格雷馬斯A. J. Greimas 普洛普 Vladimir Propp 傑拉爾?熱奈特 Gérard Genette 托多洛夫Todorov 議題討論 敘事的重要性 “Stories give life meaning” (Kearney, 2002). 敘事是現實生活的模擬與延伸 需要事件與串聯，需要差異 敘事學誕生於1960年，起原於Propp, 但可朔源至Aristotle的 “詩學” 敘事學重要元素 敘事者 受述者 觀點/聚焦/視野 人物/角色 對話 空間與時間 情節 敘事模式 敘述者 與作者不同(e.g., Poe’s “The Tell-Tale Heart”) 同敘事(在故事中) vs. 異敘事 (故事外) 外敘事(第一層) vs. 內敘事 (第二層) e.g., Frankenstein, Heart of Darkness 敘述者的功能 說故事、引導讀者 品評人物 為作者發聲 (e.g., Les Miserables) 受述者 內受述者 vs. 外受述者 e. g., Jane Eyre. “Reader, I married him.” e. g., Harry Potter and the Deathly Hallows, “The Tale of the Three Brothers” 為讀者設想：e.g., “The Cask of Amontillado.” 觀點/聚焦/視野 分三種：零度聚焦、內在聚焦、外在聚焦 Or: 背後視角、伴隨視角、外不視角 零度聚焦: omniscience, but can choose to give up some knowing 內在聚焦：透過角色 e.g., “A Rose for Emily” 可細分為：故定、移轉、多重 外在聚