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浅谈幼儿园管理有效途径摘要：本文根据笔者的实践认识，对幼儿园管理工作的有效途径进行了探讨和阐述，旨在为大家提供一些参考。 关键词：幼儿园管理 教师 设施 安全 思想 结合自身的一些理论学习和实践经验，笔者认为，想要做好幼儿园的管理工作，可以从以下几个方面入手： 一、注重以人为本，合理利用资源 人是幼儿园最宝贵的资源，是促进儿童发展、幼儿园发展的核心要素，有了人才就可以创造一切。 人只有在得到充分尊重与信任的前提下才能最大限度地发挥主观能动性。 幼儿园是一个女性聚集的特殊场所，每个人都有个性差异，要想充分合理地使她们发挥能力，管理者要因人而异、扬长避短，尊重她们的个性，发挥个人的优势，发掘员工的最大潜能。管人其实就是管心，只有管理者信任教师、尊重教师，她们才能把心交出来，上下级才能相互敞开心扉。管理者要放下架子，主动接近教师，从工作上、生活上关心教师，经常听听她们的心声，平等自然地与她们相处，营造宽松、和谐的工作环境，使教师在轻松愉快的状态下投入工作，感受工作的快乐。思想上要让教师们明白，自己是幼儿园的一分子，自己的利益与幼儿园息息相关，“园荣我荣，园衰我耻”，这样，我们就形成了一个有战斗力、凝聚力的集体。但有了这些还远远不能满足工作的需要，在这个知识经济时代，教育成为一门重要的专业， 教师不再是一个单纯的任务执行者，那种“一朝受教，终身受用”的时代已经一去不复返了，教师要树立终身学习的观念，不断提高专业素质、文化素质，以适应这个飞速发展的时代。 因此， 我们抓住每一个学习的机会，采用“送出去、请进来，互相学、自己学”的途径，促进教师整体素质水平的提高。 二、加强幼儿园软硬件设施建设 首先，表现为加强师资队伍的建设。比如，要提高幼儿园保教质量，使幼儿园稳步提升，就得提高教师素养。一直以来，重视教师队伍的政治思想建设和专业技术能力的发展，都是幼儿园管理者所必须注重的问题；又如，重视政治思想学习。通过政治思想学习，不断提高教师队伍的思想素质，使之成为一支爱岗敬业、乐于奉献的新时期幼教队伍。为此，幼儿园应在每周都选取固定的学习时间，组织大家学习党和国家的相关政策、重要文件、会议精神及重要事项；再者，加强业务学习。我们可以采取考察学习、培养骨干、业务培训、组织研讨、相互探讨等方式来促进教师业务水平的提高，或者通过组织课题研究、公开课、课堂教学竞赛、“三段两反思”的研讨课、集体备课、业务学习等活动来提高教师的专业技术能力。然后，应加大幼儿园基础设施的建设力度。幼儿园应该规划足够的、合理的建设资金，对幼儿园的教室、文体活动室及幼儿活动场所等进行修缮，还可以购置、更新幼儿玩具和教具，不断改善幼儿的学习和生活环境。 三、做好日常和安全管理 首先，要实事求是，抓好日常管理和教育工作。邓小平同志留给我们最重要的话就是“实事求是”。实事求是就是要认清自身和周边环境的发展，明确自身的不足，吸收别人的长处，制定符合幼儿园自身发展的策略，规划符合实际的教改方案，确定符合幼儿园发展的方针道路。“发展”需要长时间的努力，教育工作的发展需要教师勤勤恳恳孜孜不倦，做好备课工作，保持一颗热爱儿童的心，用自己最大的热情去对待他们，而日常的管理需要园内工作人员共同来维护，其实幼儿园就像是一个大家庭，每个人在其中都是家庭成员，家庭温暖了，幼儿园事业才能发展。 而对于安全管理方面，笔者认为，因为儿童不管在身体还是在心灵上都是比较脆弱的，幼儿园作为儿童的庇护所，安全工作至关重要。所以，教师在正常的教学活动中要高度注意、时刻保持幼儿学生的人身安全，避免不必要的身体损伤。同时，教师平时要善待每一个儿童，让儿童都能感受到生活是快乐的，即便是学生们犯了错误，也要积极鼓励其改正，而非一味的责罚甚至谩骂，避免儿童受到心灵上的创伤。此外，还要保持园内设备的安全性，对园内相关器械定期检修，避免发生事故。最后，对于提供中餐和午休的幼儿园，要保持饮食绝对的安全。 四、创新领导办园思想，开展开放教育和素质教育 苏霍姆林斯基曾说 :“学校领导首先是教育思想的领导 ，其次才是行政领导”，由此可见，思想是行动的前提。所以作为一个幼儿院领导，要有适应时代改革的改革观念，树立正确的办学思路，明确教育思想，形成与时代发展的相一致的教育观念。 （1）实施素质教育，实现儿童发展和教育目标 幼儿园的教育，目的只有一个，就是培养儿童。对于幼儿教育，要以儿童为本，采取相对应的教育方式。例如贴近儿童的生活，尽可能多的让园内的儿童接触周围的事物，像如何清洗简单的衣服，清洗自己的餐具等生活技能；多进行游戏教育，让儿童在娱乐中受到应有的教育，用游戏教学教会学生数学、英语基础，培养儿童的参与心理和身心发展。 （2）实施开放教育，服务于社会 幼儿园是社会的幼儿园，教育也不