浅论加强对高职院校校园音乐文化管理.docVIP

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浅论加强对高职院校校园音乐文化管理

浅论加强对高职院校校园音乐文化管理摘 要:校园音乐文化是校园文化的重要组成部分,我们应通过不断加深对校园音乐文化的认识,来大力加强校园音乐文化的开发和建设。 关键词:校园音乐文化 建设 重要性 社团 音乐活动 在1999年全国教育工作会议上 ,把素质教育中的美育正式 列入国家教育方针,明确了美育在人才培养中的重要地位。实施美育教育,最根本的就是实施艺术教育( 包括音乐、舞 蹈、戏剧和美术等),艺术比其它学科的审美含量充盈而集中,而艺术教育中的音乐教育由于它独特的情操陶冶、深化认识、智能开发和心理平衡等功能,是其它类教育不可比拟的。校园音乐文化恰恰是这些功能的综合体现,是全面实施素质教育中一个不可缺少的重要组成部分,从而确立 了校园音乐文化在培养全方面发展人才中的重要地位。校园音乐文化是校园文化的重要组成部分 ,通过校园音乐文化潜移默化的作用 ,不仅能使学生感受到音乐文化的独特魅力。而且能陶冶性情 、愉悦身心 、提高审美情趣 、塑造完美品格。因此 ,我们应通过不断加深对校园音乐文化的认识,来大力加强校园音乐文化的开发和建设。 1.高职院校音乐文化建设的现状 随着素质教育的不断深化 ,校园音乐文化的地位也随之不断得到提高、巩固。大部分高职院校越来越重视校园音乐文化建设,但是受很多因素的影响和制约,大部分校园音乐文化建设流于形式和表象,随意性很强。如音乐社团活动开展频繁,但由于缺乏专业教师的引导,往往活动质量不高,导致学生兴趣很高却受益颇少。这使校园音乐文化难以进一步发展。另一方面音乐教育的管理机构不健全,教学管理不完善,音乐师资普遍缺乏,经费投入不足,教学设施缺乏等,都是阻碍校园音乐文化难以进一步发展的重要因素。 2.高职院校音乐文化建设的重要性 2.1是高职生成长和发展的需要 当今的高职生由于长期受传统的应试教育的影响,教育行为只强调知识的 、 能力的、 学科的单项素质, 致使学生心理素质、道德品行、人际交往能力、团结协助精神等不够全面均衡发展, 这些现状已不能适应市场经济条件下企业对人才的需求。利用校园音乐文化活动可锻炼学生的心理素质,加强学生人际交往能力和团结协作精神。还有的学生不但学习生活处在紧张状态,而且容易产生紧张的心理 , 这就需要利用校 园音乐文化来缓解其紧张的学习、生活,为其创造一种宽松和谐的学习环境 , 塑造学生完善的人格和健康的心理素质。校园音乐文化包括各种丰富多彩,形式多样的音乐活动,例如合唱、舞蹈等。这些活动有利于培养学生的兴趣和热情,有益于个体之间、个体与群体之间的交往和合作 ,能融洽人际关系,使学生超越自我 , 融入大我,促进学生的和谐发展。 2.2是提升高职生审美情操的需要 通过欣赏或者演绎艺术水平高的中外音乐作品,使学生引起共鸣、 激动、联想 、想象,在美的熏陶下,精神得到愉悦、滋养,从而提高他们感受音乐 、表现音乐的能力,培养健康的审美情操 。如在演唱合唱《 牧歌》时 ,通过音乐塑造形象而想到那一望无垠的大草原风光,有白云似的羊群,有马头琴的伴奏下的歌声,一座座漂亮的蒙古包上冒着缕缕炊烟,一切都那么幸福和安详,也许还会想出更多更美好的东西。这种丰富的想象力.都会在每一部作品中得到升华,从而净化学生的心灵。以旋律美、和声美和情感美熏陶学生,陶冶学生情操。 3.高职院校校园音乐文化建设的思考 3.1整合学校各种资源,加强音乐教学团队建设 集中学院音乐师资,组建音乐教育管理团队,让每位教师(特别是青年教师)都有团队归宿,都有发展空间,为学院音乐文化建设提供师资保障。以笔者所在常德职业技术学院为例,音乐教师分散在各个系部的各种岗位,学院组织的各类音乐文化活动音乐教师不一定直接参与,导致活动质量不高。师范类的高职院校这点做得比较好,无论是音乐设施、师资还是音乐文化底蕴都是其他高职学校无法比拟的。其音乐教师在校园音乐文化建设方面起到了很好的作用。 3.2发挥社团在音乐文化建设中的带头作用 社团活动是高职院校校园文化建设的重要群体组织活动。首先学校要重视,注意引导 ,加大投入, 尤其是随着高职院校改革的进一步深入, 学分制和后勤社会化等制度的实施 ,社团已经成为学生文化活动不可缺少的组织和联系学生的重要纽带。通过它能够有效地拓展校园文化的传递渠道,增强对高职生文化素质的培养力度。同时,也使高职生能够以多种形式接受校园文化的影响。要积极鼓励 、引导和支持。学生社团的文化活动,大力提倡和协助建立一些学术性社团:“心理学会”、“新闻学会”、“书画协会”、“文学社”、“读书协会”等;娱乐性团体:“合唱队”、“礼仪队”、“舞蹈协会”等;社会团体:“地方经济研究会”、“爱心社”、“青年志愿者协会”等,通过这些学生社团举行形式多样的学术文化活动,提高学生的人文素质,活

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