文言文两则《学奕》《两小儿辩日》62.pptVIP

作者与作品 这篇传说故事选自《列子·汤问》。《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品（“列子”是世人对他的尊称） 。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。 《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山、歧路亡羊、杞人忧天、纪昌学射等，形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。 * 六年级语文 学 弈 选自《孟子·告子》 小资料： 孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，邹（现在山东邹城市）人。战国时期的思想家、教育家、散文家、政治家，他继承并发展了孔子的思想，是著名儒家代表人物之一。 《孟子》是记录孟轲言行的一部著作，也是儒家重要经典之一,由孟子及其弟子共同编写而成。篇目有：《梁惠王》；《公孙丑》；《滕文公》；《离娄》；《万章》；《告子》；《尽心》。 《学奕》出自《告子》。? 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿(h?nɡ)鹄(hú) 将至，思援弓缴(zhu?) 而射之。虽与之俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其智弗若与(yú)？曰(yuē)：非然也。 《学弈》只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事。 多朗读 看注释 懂句意 释全文 明道理 背熟练 学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能学好古人写的文章呢？有什么方法呢？ 学 弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(h?nɡ)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhu?) /而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。 yì 围棋 下棋 弈 学 弈 ：学习下围棋。 译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。 弈秋①，通国②之③善④弈⑤者⑥也。 ①弈秋： ②通国： ③之： ④善： ⑤弈： 秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 全国。 的。 善于，擅长。 下棋。 ⑥者： 的人。 译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。 使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志③ ，惟④弈秋之⑤为⑥听； ①使： ②诲： ③专心致志： ④惟： ⑤之： 让。 教导。 一心一意，集中精神。 只。 结构助词，起宾语前置的作用，不译。 ⑥为： 结构助词，无义，宾语前置的标志。 译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭把它射下来。 一人虽听之① ，一心以为有鸿鹄②将至③ ，思援④弓缴⑤而射之⑥ 。 ①之： ②鸿鹄： ③至： ④援： ⑤弓缴： 指弈秋的教导。 天鹅。 到。 引，拉。 弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。 ⑥之： 指鸿鹄。 译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人。 虽与之①俱②学，弗若③之④矣⑤ 。 ①之： ②俱： ③弗若： ④之： ⑤矣： 他，指前一个人。 一起。 不如。 他，指前一个人。 了。 译文：因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 为①是其②智弗若与③ ？曰④ ：非⑤ 然⑥也⑦。 ①为： ②其： ③与： ④曰： ⑤非： 因为。 他的，指后一个人。 吗。 说。 不是。 ⑥然： 这样。 ⑦也： 助词，无意义。 弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，聚精会神，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞过来，想取过弓箭，把它射下来。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 译 文 思考讨论 1.两个人同时在最好的老师指导下学棋（条件一样），为什么会产生不同的结果？ 因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。 聚精会神 全神贯注 全力以赴 一心一意 心不在焉 一心二用 心神不宁 （态度不同） 思考讨论 2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？ （课文告诉我们一个什么道理？） 课文告诉我们学习要专心致志，绝不可三心二意。 揠苗助长 来源于《孟子·公孙丑上》：宋人有闵其苗之，不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（ɡāo枯干）矣。 （比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟） 刻舟求剑