醉翁亭记-杨桂芳.ppt

教 学 目 标 1、品味文美、情美，体会融情入境、情景交融的写法。 2、理解作者“与民同乐”的情真，树立正确的人生观。 群山环抱图 群山颂 奇峰济济抱滁州， 翠绿葱葱覆山行， 云萦雾绕此多意， 只在山行游乐中。 琅琊秀色图 琅琊秀 琅琊夫如何？ 千年青未消。 造化钟神秀。 阴阳割昏晓。 会当琅琊顶。 一览诸峰小。 潺潺流水图 流水吟 空山闻水声， 行进伫足求。 山间泄涌出， 清泉石上流。 随意春芳歇， 王孙可自留。 溪亭展翅图 欲飞亭 横看成鹅侧成雁， 远近高低各不同。 展翅欲飞灵霄顶， 此意只有醉翁亭。 “云归而岩穴暝” 春花怒放 夏木繁阴 作业： 将文中“若夫日出而林霏开… 而乐亦无穷也”一段所写的“朝暮”、“四时”的景物特点用现代汉语加以具体描写，写成300字左右的短文。 * 醉 翁 亭 记 山东诸城实验中学 杨桂芳 为政风流乐岁丰,每将公事了亭中。 问题探究: 1、太守为什么而醉 2、读者为什么而醉 醉景 太守醉 醉人 醉情 配 乐 朗 读 “日出而林霏开” “野芳发而幽香” “佳木秀而繁阴” “风霜高洁” “水落而石出” 秋色霜白 冬石露水 滁人游山之乐 宾客宴饮之乐 太守酒醉之乐 乐 扶老携幼热闹非凡 投壶下棋超脱凡俗 酒不醉人人自醉 与民同乐 太守醉 醉景 山水朝暮四季 太守醉 醉人 醉情 滁人游 与民同乐， 抒高尚之情怀 太守醉 众宾欢 与民同乐 寄情山水， 遣被贬之愁绪 太守宴 问题探究： 读者为什么而醉？ 举例 ?? 例： ?? 1、朝往暮归 ，四时之景不同，而乐亦无穷。?? 2、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。?? 形象精炼 融情入境 ｛ 读者醉 句式灵活 骈散结合 韵律独特 回环往复 情美 文美 翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 你怎样对待生活中的挫折？由此你想到了古今中外哪些人物？ 《醉翁亭记》检测题 一、范仲淹在《岳阳楼记》中阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。 请紧扣课文内容，根据上联对出下联。 范仲淹先天下而忧， 。 二、根据情境，用《醉翁亭记》中的成语填空。 1、美 国 在 联 合 国 大 唱 人 权 高 调 ， 真 是 “ ”，意在干涉别国内政。 2、这个案情十分复杂，扑朔迷离，但侦察人员决心全力以赴，非把它查个 “ ”不可。 欧 阳 修 与 百 姓 同 乐 醉