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浅谈初中化学实验中学生动手能力的培养 　　摘要：化学实验教学可以引导学生去体会化学实验中所包含的化学知识，通过化学实验的教学可以培养学生严谨的科学态度以及注重客观事实的优良品德，在实验过程中，学生更是能够学会互相合作，获得科学探究的方法，提高自己的各项能力。 　　关键词：化学实验 动手能力 培养 　　当代所需的人才是那些掌握高科技具有极强动手能力的复合型人才，不再是那些只会纸上谈兵的理论性人才。动手能力型人才是需要一步步慢慢培养的，所以现代初中化学教学需要注重对学生动手能力的培养。化学教学的主要任务之一就是要激发学生学习化学的兴趣，理解科学实验的本质，能够初步形成科学探究的能力。化学实验是一个手脑协调运作的过程，学生只要认真参与到化学实验教学中去，就能够提高自身的动手能力，所以，在化学教学中一定要充分利用实验教学法。 　　一、化学实验教学中培养学生动手能力的重要性 　　动手能力就是指学生完成化学实验的能力，它需要将所学的理论知识与实际相结合，将理性认知转变为感性认知，或者是感性认知升华到理性认知，这其中的具体表现有，第一，具备独立完成实验，能够独立进行验证和探索的能力；第二，具备分析解决实验过程中遇到的问题的能力。在科学技术快速发展的今天，必须要能够跟上时代的步伐，更新化学知识，灵活运用，不断将知识转化成技术，创造社会价值，这就需要培养开发学生的动手能力。 　　在化学实验中，培养学生的动手能力能够有效提高学生的综合素质，现代社会需要的需要的具备生产创新能力，能够创造出具体产品的生产技术的操作性人才，而不是那种眼高手低，动口不动手的理论性人才。所以学校在教学中一定要注重培养学生的动手能力，提高他们观察力和洞察力，对科学有个严谨的认知，让学生能够在化学实验中感受理解化学知识的产生和发展，提高自身的综合素质。 　　二、培养学生实践动手能力 　　1、注重实验的基本操作，加强基础训练 　　任何化学实验都要求规范操作，实验是否能够顺利进行的关键就在于是否掌握规范的实验操作，规范操作能够保证实验结果的准确与可靠。初中化学实验教学主要内容有药品的取用、常见仪器的使用、化学装置的连接和洗涤、还有一些化学药品加热、过滤等等操作，化学老师应该一边进行讲解一边进行规范性操作演示，需要注意的是，老师在进行演示教学的时候，一定要规范操作，确保每一个步骤都是准确无误，对于实验过程中需要注意的事项要向学生解释清楚，对于操作有一定难度的细节部分要特别突出强调，让学生可以边听边学习实验的规范操作方法，学生可以在老师的讲解下准确的进行实验操作，培养出学生观察操作能力，让学生可以形成一种良好的实验和学习习惯，奠定学习基础。 　　2、改进实验教学的方法，激发学习兴趣 　　化学实验是化学课程教学中重要组成部分之一，必须要能够联系学生的生活实际，提高他们对化学的兴趣。兴趣是学习的动力。在化学实验过程中，指导学生运用自己的五官去观察，去感受实验中一切的发光发热等等化学现象，并用科学准确的语言去描述，培养学生的观察能力。另外，还应该让学生自己去思考讨论化学实验的每一个步骤，每一种现象存在的原因，培养学生的思维能力，更是要让学生在实验中学会将操作与理论知识进行结合，学生之间能够交流讨论，分工协作，共同完成化学实验，对于在实验中所出现的一些难题，自主解决，让学生能够主动去学习化学，从而激发出对化学的兴趣。 　　3、化学实验教学生活化，培养学生动手能力 　　通过引导学生进行家庭小实验，让学生了解化学实验存在于生活中，就在自己身边，自己可以随时随地接触到化学。老师应该充分利用教材中所提供的小实验内容，例如白酒与醋的区分，铜和铁的鉴别，食用粗盐如何提炼出精盐等等，让学生可以通过这些日常就可接触到的化学实验，来提高自己的动手能力。家庭化学小实验这种方法更加的贴近生活，它所散发出来的趣味性，受到学生的欢迎和喜爱，学生对家庭小实验的积极性也是比一般课堂实验来的高，这样自然就形成了强烈的求知欲望。当然，在学生完成家庭小实验后，还需要让学生自己去总结这其中包含的化学知识，并将课堂所学到的知识运用到化学实验中去，让他们在实践中不断提高自己的思维创造能力，实践动手能力也得到了充分的培养。 　　4、将基础性实验与探究性实验相结合 　　基础性的实验一般强调的都是熟练规范的掌握实验操作流程，对于实验的内容学生都是心知肚明，这实验过程中所出现的现象以及最后的结果更是在早已知道，学生对进行这种基础性操作往往会感到枯燥乏味，对化学实验的兴趣是一落千丈，这样化学实验的效果也就低于预期。若是能够在老师的指导下，让学生完成一些具有探究性的实验，这些实验对学生而言是完全未知的，不仅能够促进学生去使用已学到的理论知识，还能够激发起学生的兴趣。 　　让学生能够亲身经历和体验化学科学实验的过程，激发出他们对化学学习的兴趣，