浅谈初中计算机教学效率的提高策略.docVIP

浅谈初中计算机教学效率的提高策略 　　摘要：初中计算机课的主旨在于培养学生对计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握计算机的基本知识和技能。它是一门实践性非常强的学科，注重实际操作，特别强调学生动手能力的培养。新课标强调以学生发展为本，以培养学生的创新精神和实践能力为目标。通过对计算机课程的学习，使学生具有获取信息，传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。因此努力探索计算机教学方法，提高教学效率，培养学生的创新精神和实践能力，有着十分重要的现实意义。 　　关键词：初中；计算机教学；教学模式 　　中图分类号：G633.67 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0260-02 　　初中生的自主学习能力还较弱，因此，在初学计算机时，教师要耐心的辅导，将同学们学习计算机的兴趣调动起来，当学生们产生了学习的兴趣后，才会发掘自己的思维，甚至能自己探寻计算机教学中诸多的问题。尤其对于刚刚步入中学的学生来说，对计算机知识的了解不是很详细，有些技能根本不懂，这样的状态很容易使学生对计算机的学习产生了压力，这时，教师就起了关键的作用，教师可以和每位同学交流计算机的简单基础，耐心的讲解每一处知识点，不能笼统，解答每位同学所遇到的疑难步骤。 　　1.利用游戏来学习键盘的指法，逐步熟练和掌握键盘指法 　　培养学习兴趣对于激发学生学习的主动性具有重要的作用。教师应由知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、促进者，在课堂中要以学生为中心，让学生成为主体。以学生为中心的教学设计要注意在学习过程中能充分体现学生的主体性，使学生的个性品质得以展现。初中计算机强调理论与操作的紧密结合。既要让学生掌握计算机的基本概念和理论，更重要的是让学生掌握有关计算机的操作。因此在课堂教学中应该注重利用各种方法引导学生学习的主动性，将学习的主动权交给学生。教师要采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动探索的愿望。如在认识计算机键盘和掌握键盘指法这节课中，可以利用中学生喜爱游戏这一特点，激发他们学习的兴趣。可以在课前将每一台计算机都安装了金山打字通，这个游戏学习软件，可以充分激发学生的打字兴趣，让学生利用游戏来学习键盘的指法，最大限度地发挥他们学习的主动性，逐步熟练和掌握键盘指法。 　　2.对传统教学模式加以变革，运用新课改教学新模式 　　新课改教学对我们提出的要求是：以学生作为学习主体、以教师作为教学主导，努力构建一个新的教学环境。充分发挥学生在学习中的主体作用，充分发挥教师的主导作用。新课程改革对于教学模式做了明确指示，充分发挥学生在学习中的主体作用，作为教师，在教学进程中要将组织协调作用充分发挥。在教学中，要让学生的主动性得以充分的发挥，让他们的创造精神得到培养和提升。作为初中计算机课程，对于可操作性和实践动手能力有着更高的相关要求，教师要采取科学有效的方法来引导学生，让学生的创新精神得到培养和提升。改进教学方法，充分运用现代化的教学工具，将课堂教学的时效性切实提高。对于现代化的多媒体技术，要加以充分的运用，比方说，静动之间相互转变、音频视频相互结合等方式，这样，就能有效地调动学生学习的积极性，有效激发他们的学习兴致。同时，将这些先进的科学技术充分运用到教学中来，能让教学过程中的内容得到充实，有助于提升教学水平和质量。 　　3.培养学生的信息素养，不断提升综合能力 　　信息的分析、获取、应用以及处理能力信息化社会中每个成员应该具备的基本能力。传统意义上的教育教学体系已经很难适应现代化社会的信息发展要求，所以学校计算机技术的教学不仅要有效吸收传统教学的精华部分，还要注重并加强学生对信息的分析、获取、应用以及处理能力的培养和发展，女里培养具有创新能力的现代化创造性人才。因此，教师在计算机技术的教学中，要有效使用多种方式的教学手段，进一步开发学生的思维，锻炼和培养学生的分析能力和动手能力。在计算机技术的课堂教学中，教师要为学生提供丰富的素材，让学生能偶在素材库中找到有用的材料，这样学生就可以利用多种多样的表格、图片、动画以及文字进行必要的处理，完成任务要求。所以，学生只有具备学习主动性，就会产生学习的兴趣，从而有效提高课堂的教学效率，最终实现计算机技术的教学目的。 　　4.进行正确的教学引导和客观评价 　　评价的真正目的是为了改进教与学，因为学生心理对教师有很多期待例如教师对自己的尊重、关爱以及肯定，是一种恰如其分的教学评价。而中学生正处于身心发展的重要阶段，他们有着自我发展、自我表现和自我完善的强烈愿望。因此在课堂教学中，教师应给予学生适当的点评和赞扬，加强师生交流，让学生将计算机技术有效运用到各种学习活动中，这样有利于学生信息素养的培养和发展。可见，教师对学生的鼓励