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浅谈中学英语学法指导经验 　　摘要：教学是教和学的统一体，学生的学法得益于教师的指导。中学英语课堂的教学要将学生如何学习放在首位，然后才是学什么。教师要教会学生学习，使学生有适合自身特点发展的一套科学的学习方法，才能使学习变得轻松、灵活，学习效率才能大大提高，同时也是适应时代发展的需求。 　　关键词：中学生；英语；培养；指导；学法；教学 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0181-01 　　好学生都不是在课堂上由老师教出来，而是靠老师在课堂内外导出来的。让学生会学是教师必须担负的责任。在中学英语教学中同样必须指导学生掌握正确的学习英语的方法， 要使学法指导进行有效，必须培养学生良好的学习习惯。中学生应针对自己的问题有步骤、有计划地改进学习策略，教师也应当掌握学生的认知特点，在学习策略的制定和实施上给予学生一些指导和帮助。 　　1.在中学英语教学中开展学法指导的重要性 　　素质教育是教育事业的一次深刻的变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。学会学习是素质教育的重要目标之一，也是顺应时代发展的需要。当今社会，科技高速发展，人类社会已进入信息时代、知识经济时代，知识将?傥?生产的主要要素，这就要求人们不能只有现有的知识，而应该是不断创新的知识。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代，就必须不断学习，不断进行知识的补充和更新，终身学习已成为时代的需要。对今天的学生来说，最重要的学习是学会学习，让学生学会学习已成为学校教育的一项重要的目标。陶行知先生曾指出：先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。因此教师不能只顾教什么和怎样教的问题，而应该重视学生学什么和怎样学的问题。教师不仅要教给学生一定的学科知识，还应把教会学生学作为已任，通过学法指导，使学生学会学习，让他们掌握一把开启知识宝库的金钥匙。 　　2.如何在中学英语教学中进行学法指导 　　2.1 培养学生有正确的学习态度和信心。让学生知道学英语要没有捷径可走。要真正掌握英语。就要勤学苦练要勤学苦练，可以从胆大、皮厚、破嘴、烂笔头做起。胆大是指在学习英语的过程中胆子要大.不怕出错。皮厚是指脸皮要厚，说英语说错了也不怕别人笑话。我们都是从不断纠错中成长的。破嘴是指在说英语或读英语的时候.一定要张开嘴巴大声地、清楚地、快速地说，看见单词或短语应该读准确、读正确。烂笔头是指在学习英语的过程中应该把老师口述的例子和知识点选择重点的记录下来.没有那个天才能够听课时过耳不忘。要求学生要勤于整理和归纳有规律性的东西并及时记下来。 人贵有志，学贵有恒学习英语是长期积累的过程.这个过程一定要有恒心。要日积月累，付出长期的努力，坚持和积累是学好英语的法宝。 　　2.2 培养兴趣很关键。兴趣是最好的老师，因此，要学好英语，我们必须首先培养对英语学习的兴趣，调动学习的积极性，端正学习态度，明确学习目的。上课专心听讲，课后独立完成作业。学会思考，善于思考。要做到三个善于：一是善于带着预习中的问题来思考：二是善于随着教师提出的问题来思考：三是善于从同学的发言中启发自己的思考。把听课、记忆、思考结合起来.逐步养成积极思考，善于思考的习惯。另外，我们必须掌握有效的学习方法。著名的生物学家达尔文曾说过关于方法的知识是最重要的知识，不管我们学习什么，掌握正确的方法是最重要的。英语学习的最高效率就是时间、学习内容、负担量、成本和成绩的函数。具体地说，英语学习的最高效率是指学生所花的学习时间最少、学习内容最多、学习负担最轻、成本最低和学习成绩最高。国内外研究成果证明，学习效率与学习方法的使用有着正比例关系，应用积极、有效的英语学习方法就成了减轻负担、全面提高英语素质的重要途径。 　　2.3 指导学生掌握英语记忆的规律。事实上，没有语法不能传达很多东西，而没有词汇却不能传达任何东西。记忆单词，是许多同学学习英语的拦路虎。记忆单词要变被动记忆为主动记忆.要有意识的记忆，视而不见。听而不记是学习的大敌。记忆单词要五到：即眼、口、耳、心、手到，充分发挥各种器官.协调使用，提高记忆效率。同学们可以试用读读――想想――看看――拼拼――听听――写写的方法记忆单词。读读：机械记忆，强化读音。想想：心记，用尝试回忆.将读过的单词在脑垦过电影。看看：再认，尝试同忆后对记不住的单词再认，加深记忆效果。拼拼：口拼，把每个单词的字母挤出来。听听：听读，借助录音机等电化手段。锻炼听力。矫正读音。写写：手写。根据音标和汉意默写出所学单词.然后自己对照检查.及时纠正错误。 　　2.4 在教学中引入自主学习，研究性学习和合作学习的概念。无论是专家还是执教在一线上的教师们都很清楚，在我国现行的教育制度和条件下，教师不可能有充分的时间和精力针对每个学生进行个别化教学，要实现