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技工学校班主任如何做好德育工作摘要:学校是对青少年开展德育工作的重要阵地和课堂，德育工作是班主任工作的基本内容，也是做好班主任工作的重要保证。在技工学校，班主任做好学生的德育工作尤其重要。本文从爱岗敬业、无私奉献，提升素质、德育导航，完善制度、管理规范，搭建平台、丰富载体等方面对技工学校班主任如何做好德育工作进行了探讨。 【关键词】技工学校；班主任；德育 【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0046-01 近年来，随着普高办学规模的扩大，技工学校的生源质量严重下滑，在校的技校生学习更为困难，问题行为也更为普遍和严重，因此作为德育实施者的教师，特别是班主任只有从实际出发，因势利导，适应新形势的变化，积极创新班主任工作的方法，才能更好地调动学生的积极性，更好地教书育人，为学生将来走进企业，走向社会奠定坚实的基础。 1 爱岗敬业，无私奉献 “爱”是最好的老师。对班主任工作的无比热爱，是当好一个班主任必须具备的先决条件，是做好技工学校班主任工作的前提和基础。技工学校的班主任工作是相当繁琐和需要一定耐心的，只有具备爱岗敬业、无私奉献的精神，才能做好班主任工作，做好学生的德育工作，才能管好班、带好班。多年来，我树立”学生无小事”的观念，按照”德育为先，学会做人；技能为本，学会做事”的德育工作思路，将学生的发展与学校的发展、社会的进步联系起来，不仅要对学生负责，对家长负责，还要对学校和社会负责。技校学生年龄小，自制力差，缺少自觉性，这就需要班主任多向班里靠靠，做到腿勤、脑勤、嘴勤、手勤，及时发现问题，及时处理。对学生学习、思想、生活各方面都密切关注，用放大镜看学生的优点，多发自内心的爱护他、赞扬他、肯定他。当学生犯错误时，站在学生的角度去换位思考，就能理解他们的行为，体谅他们的错误，从而达到润物无声的德育教育功效，让学生在获得尊重和平等中受到感悟和感化。 2 提升素质，德育导航 班主任素质的高低，工作方法如何，将直接影响到学生的素质，影响到班集体乃至整个学校的声誉。”学高为师，身正为范”；”一位好老师，胜过万本书”；”要做老师，先做学生”……老师的形象、谈吐、风度、气质、待人接物、一言一行都会对学生有直接的影响。一次严格的要求，可以让学生终生受益；一次爱心的付出，可以使学生永世铭记。教师的政治觉悟、道德品质和学识修养，既是学生学习的内容也是学生学习的榜样。一位知识丰富，认真负责，品德高尚，政治觉悟高的班主任，一定会受到学生的爱戴与信赖，学生就会自觉不自觉地效法其言行作风，接受正确的思想和观念，改变错误的认识和行为，形成优良的行为，以致养成优良的习惯。多年来，我不断加强自身修养，做学生的表率，提升素质，德育导航，引导学生树立正确的人生观，正确对待人生、理想与现实。以自己的”人格魅力”，使学生信服，从心里愿意接受教育，”亲其师，信其道”；不断丰富德育教育内容，让学生信服；不断创新教育方式方法让学生接受；时刻关心学生生活，使自己的爱心成为教育学生的起点和基础，成为实现学生自我教育的源泉。 3 完善制度，规范管理  一是把德育工作与规范管理相结合。根据技工教育特点和未来社会用人实际，在管理过程中始终将德育置于首要位置，坚持严格管理不放松，在德育为主的大前提下实施严格管理，在严格管理中贯彻道德教育。做到”三讲、四严”，即讲思想、讲作风、讲形象，严密的组织，严格的纪律，严肃的态度，严谨的作风。在形成优良校风和学风的同时，陶冶师生的道德情操。 二是把严格管理和养成教育相结合。制定班级各项规章制度，如学习制度，卫生制度，值日生制度，考勤制度，使班级各项工作有章可循。在执行规章制度过程中，注重调动学生的积极性，培养学生集体观念，做到人人关心集体，个个为了集体，养成事事为集体着想的良好习惯和优良传统。 三是立足实际，分层管理。针对学生的基础差异，不搞”一刀切、全面化”，坚持”分层教学、分类指导”原则，用不同的培养目标、不同的教育方式、不同的评价机制，大力开发适合学生特点的《主题班会集粹》、《课前五分钟德育导航》等德育校本教材，有针对性地对每一名学生因材施教，保证人格与尊重，让每一名学生都有尊严地接受教育。 4 搭建平台，丰富载体 活动造氛围，氛围孕文化，文化培育人。集体活动是增加班级向心力和凝聚力，加强德育教育的好方法。班主任应以积极态度组织学生，以饱满的热情参加学校组织的各项活动，比如校运动会、拔河比赛、跳绳比赛、诗歌朗诵等。让学生在活动中充分展现自我，体会运动的乐趣和成功的喜悦。在活动中培养学生的特长，放大学生的优点，寻找学生的长处，对表现好的学生及时予以鼓励和表彰，让众多的学生感到成功的喜悦，体会