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任务四 钢笔书写应用训练【训练目标】1. 掌握艺术签名的各种形式，做到美观大方。2. 掌握常用书写中横式和竖式两种基本格式。【重点提示】签名训练。;一、签名设计（一）古今中外名人 签名举例 ;橡柬隆钓五渗帛屁缸幌废形谨浦盗葫赴抱群了匪鸽敬盲浴鹅弹薪憋糜林锨笔写作申请笔写作申请;我国古代的签名工具是毛笔，签名以竖式为主，而现代的签名工具主要是钢笔，横式、竖式等签名形式多样。这里所选名家的签名有较强的艺术性，对于钢笔签名设计极有借鉴意义。1．模仿训练步骤：（1）模仿中国名家签名，参照表中例字将每个签名仿写2遍。（2）模仿外国名家签名，参照表中例字将每个签名仿写2遍。提示：中文的签名设计重在把握字的外形，布局要合理，耐人寻味。英文的签名设计重在体现字母组合的流动感。;2．自主设计步骤：（1）选择2个名人的签名设计成3种不同的形式。举例：毛泽东图3-24 毛泽东1  图3-25 毛泽东2 图3-26 毛泽东3;（2）将自己的名字，设计成3种不同的形式。提示：中文签名可以设计成横式。;（二）当代流行的签名设计在社会交往中，文件、合同、单据、证件等都少不了签名。1．模仿训练步骤：（1） 穿插利用相同笔画互相穿插，形成聚散关系的对比。 图3-27 安杰 图3-28 友来;（2） 夸张姓名中的某一、二笔画，可以用增长、放大等办法形成对比。 图3-29 晓飞 图3-30 安然;（3） 借用姓名中有相同偏旁或构件，可以共用。如“敏冬”二字共用“文”部，“昌昱”二字共用“日”部。 图3-31 敏冬 图3-32 昌昱;（4） 大小 将姓名中一字放大，其他字缩小，形成大小对比。如“张大千”三字中“张”、“千”字大与“大”字小形成对比，“田”字小与“林”字大形成对比。 图3-33田林 图3-34 张大千;（5） 符号化用符号化字形设计签名，可以综合运用各种技巧。 图3-35尹小明 图3-36 陈川友提示：签名应注重流畅、个性化、独特、可识别。;2.自主设计步骤：参考图3-27至图3-36的签名设计，为自己设计强调穿插、夸张、借用、对比、符号化的签名。提示：签名应注意变形与风格的统一，夸张与比例的适度，穿插与动感的表现。;二、日常书写（一）横式书写在现实生活中，许多人已经习惯于横向书写，因此，横式是日常书写中的主要形式。书写时，若字字整齐就显得呆板，加以长短、大小的变化，整行字就富有参差之美；加以横向的连笔，整行字就更加流畅。;1. 长短 图3-37 横式书写中的长短训练;2. 大小 图3-38 横式书写中的大小训练;3. 连笔 图3-39横式书写中的连笔训练提示：在横式书写中，要注意不能使竖向笔画过分突出，相反横向的笔画可以伸长。注意前后字长短的比较。;（二）竖式书写  在竖式书写中，若字字长方，就显得纵势太明显；若加以长短大小的变化，整行字就富于错落之美；同时，加以竖向的连笔，整行字就富于动感???;1. 长短在竖行书写中，字的长短可以有意识地区别开来。 图3-40 竖式书写中的长短训练 图3-41竖式书写中的大小训练;2. 大小在竖行书写中，字的大小应有意识地加以变化。3．连笔在竖行书写中，可以有意识地加强连笔，使书写更加流畅。;提示：在纵向书写中，注意对纵向笔势连贯的把握。这种书写方式与传统书法的书写习惯内在联系更加密切。;【自主训练】1. 举行一次课堂笔记展，班里选出评委进行打分评比。2. 改进自己的签名设计，写完后由同学相互打分进行评比。3. 临写（图3-43）所示钢笔字作品，注意各种技法的综合运用。【学习检测】观察自己或他人所设计签名是否运用了穿插、夸张、借用、对比、符号化等方法。