云南省大学生性健康知识现状及干预对策.docVIP

云南省大学生性健康知识现状及干预对策【摘要】 目的 了解云南省大学生性健康知识的掌握情况，为高校性教育对策提供依据。方法 采用自编问卷，对云南省6所高校1 147名在校大学生进行性生理解剖、生殖避孕、性病等知识的匿名调查。结果 能正确回答月经周期的男、女生分别为56.2%和64.1%，能正确回答排卵期的男、女生分别为48.1%和59.8%，能正确掌握女性易孕期的男、女生分别为55.0%和60.0%，知晓精卵结合在输卵管的男、女生分别为23.3%和34.5%。93.0%的学生认为最适合青年人的避孕措施是安全套，76.4%的男生和64.4%的女生听说过紧急避孕，但仅有38.3%的男生和34.3%的女生能掌握紧急避孕的时间，44.3%和53.8%的男生以及31.4%和40.4%的女生知晓非淋菌性尿道炎和尖锐湿疣是性传播疾病。结论 大学生性健康知识正确率较低。学校开展系统、科学的性教育势在必行。 【关键词】 性；健康知识，态度，实践；策略，实验性；对比研究；学生 【中图分类号】 R 179 G 479 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)04-0314-02 随着社会的转型和青少年婚前性行为的增多以及AIDS/STD（性病）的流行，该群体的性健康已引起社会各界的重视，有关青少年性健康知识、态度、行为(KAP)的研究报道日益增多［1-5］。为了解青少年性KAP现状，笔者对云南省6所高校的在校大学生进行了性生理解剖、生殖避孕、性传播疾病知识调研，旨在提高青少年性健康自我保护能力，为高校性教育提供依据。 1 对象与方法 1.1 对象 整群随机抽取云南民族大学、云南财经大学、云南大学、云南农业大学、云南师范大学和昆明师专1 147名大学生进行匿名调查，其中男生占36.62%，女生占63.38%。 1.2 方法 自编大学生性健康自我保护知识匿名问卷，内容包括性生理解剖、生殖避孕和性传播疾病等知识。以班为单位进行调查，当场收卷。有效问卷由专人统一录入计算机，采用SPSS 13.0进行统计分析。 2 结果 2.1 性生理知识 表1显示，“卵巢是分泌女性雌孕激素的主要器官”、“睾丸是分泌男性雄激素的主要器官”、“月经周期是指出血当日到下次出血日”、“排卵期是在月经期后第14天左右”、“精、卵结合部位在输卵管”、“否认阴道与尿道相通”等题项的正确回答率男、女生差异均有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01)，而“易孕期是月经周期第12～18天”的知晓率男、女生差异无统计学意义(P＞0.05)。 2.2 生殖避孕知识 如表2所示，“人工流产可致女性生殖道感染/出血”和“安全套是最适合青年人的避孕方法”的知晓率男、女生差异均无统计学意义(P值均＞0.05)。在已有过性行为的大学生中，仅有21.7%的男生和9.9%的女生能坚持选用安全套；有76.4%的男生和64.4%的女生虽然知道“无保护性行为后可采取紧急避孕措施”，但却只有38.3%的男生和34.3%的女生知道“紧急避孕的最佳时间在72 h以内”。有约40%的大学生不知道人工流产的严重后果。 2.3 性传播疾病知识 表3显示，仅有44.3%和53.8%的男生、31.4%和40.4%的女生了解非淋菌性尿道炎和尖锐湿疣是性传播疾病。 3 讨论 随着AIDS防治的深入和性知识的普及与媒体的渗透，大学生对性知识已有一定程度的了解，但与日益开放的性观念和性行为相比，仍然表现出很大的不足，而这种不足将严重影响青少年的生殖健康。调查显示，大学生性健康知识整体水平较低，且存在性别差异。相对于云南大学生较高的性行为发生率(33.8%的男生和17.1%的女生已有过性交史)［6］而言，该群体极低的性健康知识水平将成为其遭遇STD/AIDS感染、发生非意愿妊娠的主要原因。全面、系统、科学的性健康教育可让大学生掌握更多的生殖健康自我保护知识，从而消除对性的好奇和性愚昧，增强抵御STD/AIDS及非意愿妊娠的能力。所以，开展以学校为基础的，有计划、有组织、有评价的性知识教育已势在必行。 调查显示，大学生对自身和对异性正常的生理解剖都缺乏了解，不知道怎样选择健康的性行为，自我保护能力脆弱；缺乏生殖避孕知识；对性传播疾病知之甚少。近年来，因泌尿生殖系统感染就诊的大学生有逐年升高的趋势，不少患者曾有不洁性行为，提示性病防治知识的缺乏增加了无保护性行为的感染机会。因此，大学生普及性病/艾滋病的预防知识不仅可以减少其感染性病/艾滋病的危险，还可促使他们自觉地加入到预防性病/艾滋病的队伍中来。 鉴于大学生性健康自我保护能力偏低，可能给个体和子代健康、社会发展带来危害，加强高校性教育已势在必行。建议：（1）实施以学校为基础的生殖健