领导科学第2阶段测试卷.docVIP

江南大学现代远程教育 第二阶段测试卷 考试科目:《领导科学》第五章至第六章（总分100分） 时间：90分钟 __________学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分： 一、单项选择题(每小题1分，共10分。每小题只有一项答案正确) 1.为了使领导者在工作中摆脱复杂的亲属关系的纠缠，必须建立和完善（ ）。 A.任期制度 B.培训制度 C.回避制度 D.考核制度 2.领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是 ( ) 。 A.疏通 B.疏导 C.引导 D.教导 3. ( ) 是决策中心的思想库、参谋部和有力助手。 A.执行系统 B.咨询系统 C.监督系统 D.信息反馈系统 4.在人员数量确定的情况下，领导层次与领导幅度的关系为（ ）。 A.正比关系 B.反比关系 C.交叉关系 D.纵横关系 5.在当前的机构改革中，关键的问题是（ ）。 A.精简机构 B.转变职能 C.精简人员 D.合并机构 6.( )是领导体制改革的核心和关键。 A.转变职能 B.政企分开 C.精简机构 D.提高效率 7.我国古代著名的军事家孙子说：“将者，智、信、仁、勇、严也”，这体现了领导者素质的( )特点。 A.天赋性 B.综合性 C.动态性 D.层次性 8.提高领导者素质的基础条件是（ ）。 A.文化知识 B.专业基础 C.组织才能 D.政治表现 9.( ) 是领导者素质的核心。 A.政治素质 B.品德素质 C.知识素质 D.能力素质 10.( )是领导科学体系中最为生动的重要组成部分之一，是领导者发挥主观能动性最广阔的领域。 A.领导艺术 B.领导方法 C.领导作风 D.领导决策 二、多项选择题(每小题2分，共20分。每小题至少有一项以上答案正确) 1.现代领导者的思维方式是（　　） A.线性的　　B.平面的　　C.全方位的　　D.立体的　　E.直觉的 2.战术决策是为了实现战略决策而作出的决策，它的特点是（　　） A.非程序化　　B.定性化　　C.具体化　　D.定量化　　E.指令化 3.在用人方面建立奖惩制度的目的是（　　） A.充分发挥人才的积极性、创造性　 B.发扬正气、打击邪气　 　 C.使受奖励者再接再厉 D.使受惩罚者吸取教训 E.有效地避免终身制的弊端 4.领导集体的能力结构，应当以如下要素为基础（　　） A.年龄构成　B.领导能力素质　　C.性别构成　　D.不同的专业知识　　 E.不同的文化水平 5.从领导活动的侧重点着眼，领导方式为（　　） A.决策中心型　　B.人员中心型　　 C.人事并重型　　D.任务中心型　　E.事权并重型 6.领导经验是领导科学的（　　） A.经验总结　　B.理论概括　　C.原始材料　　 D.基础要素　　E.客观要求 7.对上级的态度是（　　） A.尊重　　B.我行我素　　C.不盲从　　　D.绝对服从　　E.敢于提意见 8.领导者批评别人应做到（　　） A.要有正确的出发点　　B.要有勇气，不讲情面　　C.要以事实为依据　　　 D.要以理服人 　E.要防止无限上纲和放任自流 9.领导效绩考评是考核和评价领导者的（　　） A.工作表现　　　B.领导作风　　C.领导能力　　　 D.思想作风　　E.工作成果 10．决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的( )的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。 A．领导与决策 B．决策与管理 C．领导与管理 D．领导与执行 E．决策专门化与执行专门化 三、名词解释（每小题5分，共20分） 1.企业家的类型 2.企业契约理论 3.团队生产理论 4.剩余索取权 四、简答题(含辨析题，每小题10分，共30分) 1.如何理解“无为而治，治大国如烹小鲜”？ 2.如何理解愚公移山？ 3.诸葛亮错在哪里？ 五、论述题(每题20分，共20分) 1.如何认识领导者的情商与智商的关系？ 答案 一、单项选择题 1．C 2．B 3．B 4．B 5．B 6．A 7．B 8．A 9．D 10.B 二、多项选择题 1．CD 2．CDE 3．ABCD 4．BD 5. BCD 6. CD 7. ACE 8. ABCDE 9. CE 10. CE 三、名词解释 1.企业家的类型 答：1、白手起家型。2、家族传承型。3、空降兵 2.企业