联片教研促科学教师共成长.pdfVIP

Aug.2016 2016年8月 G Vol.24 LEARNIN WEEKLY 第24期 联片教研 促科学教师共成长 高懋松 (河北省秦皇岛市北戴河教师发展中心,河北 秦皇岛 066000) 摘 要：科学学科是小学阶段的基础学科,教研活动是教师提高自身水平的有效方法,随着课程改革的推 进,一种行之有效的教学研究形式———联片教研正在兴起。 为使联片教研能够发挥其应有的作用,我们必须客 观地把握其特点,科学定位其功能,为教师搭建了一个交流和展示的平台,以推广先进经验,推动校本研修,促 进教师专业成长。 关键词：小学科学；联片教研；方法 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）24-0220-166 DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.24.074 ，其重要性不 ， ，这样教 、方法 科学学科是小学阶段的基础学科 言而喻 但 小学校或者是大学校 学中的问题、经验 也就不 是由于各学校的师资力量不同，所以造成学校的重视程度参 会在联片教研中得到解决。最后就是教研队伍中一定要有 、教师 ”，教 它受时 差不齐。联片教研是把整体教学区域根据学校规模 整 “领头羊 研活动和学校教学活动有很大区别， 间 ，一 ，这 体素质、各校之间的距离等因素考虑进去，划分出来一定区域 和空间限制 定要找一位负责任的教师带头活动 个非 的教研形式。近年来，各个地方积极开展区联片教研活动，实 常关键。如果带头人没有选好，有可能使教研活动永远停留 现学校之间的教学活动互相学习，促进教师整体素质的发展 在“准备”当中。 和教学质量的提高。我根据近二十年的教学经验总结了一些 二、联片教研活动内容要科学合理 联片教研开展的经验，下面就来和大家一起交流一下。 科学的活动内容是开展联片教研的保证，如果没有很好 ，联片 。开 一、联片教研区域的合理划分 的活动内容 教研活动就起不到理想的效果 学初我们 联片教研区域的划分，是开展活动的保证，一个合理的 就要制定合理的教研计划，并确立主题，按照计划本着主体一 。区域 不要搞 划分能够对教研活动起到非常好帮助 划分一定要注意 步步开展， 没有目的的活动。根据经验我认为在教研活 ，不能够 ， ， 首先新老教师的搭配 把老教师或者新教师全部划分 动中把主题确立然后进行针对性的活动效果更明显 例如 科 到同一个教研区域，这样开展教研的意义就不大，不能够使 学案例的续写教研活动，教师能通过教学案例的续写对自己 教师的思想碰撞出火花，也不能够起到以