浅谈地理主观题的解答方法.pdfVIP

… 教学肘空 浅 谈 地 理 主 观 题 的解 答 方 法 广西横县百合完全中学(530300) 黄宗友 高考地理主观题突出考核分析能力、综合运用能力 点等。只有审好中心词，确定试题考查的具体知识点和 和创新能力 ，以考查灵活运用知识 、难度较大 、区分度明 要回答的具体问题，才能理解命题者的考查意图。 显而备受命题者青睐。高考地理主观题的分值达56分， 2．审中心词的限定词 是政史地三科中分值最多一科 ，也是考生失分 的 “重灾 中心词的限定词既是对答题的限制，也是对答题的 区”。地理主观题考生答题失误主要有 以下几方面 ：(1) 提示。根据限定词我们可以从中找出答题的角度和侧重 审题不细致、不准确 ；(2)信息提取和转换不准确 、不完 点。限定词对中心词的限定作用主要体现在以下几个方 整；(3)答题思路和逻辑思维混乱；(4)答题语言不准确、 面：(1)指定具体事物；(2)限定位置 ；(3)限定地理事象 不规范；(5)答案不全面、不具体等。如何提升考生解答 发生的时间(季节、时刻)；(4)限定分析问题的方向(自 主观题的能力，提高成绩，成为高三地理教师关注的焦 然／人为因素 、有利／不利)；(5)其他限定(限定某方面的 点。现借鉴众多教师的经验和结合 自己的一些思考，试 特点或功能)。 作如下归纳整理。 3．审答题方式的指令词 一 、 认真审题 ，弄清题 目要求 指令词有两类。一类是提示回答问题所要借助的知 审题是答题的前提和基础 ，只有正确理解题意，把 识、材料，以及解决问题的途径。如 “根据材料并结合所 握命题的指向，答题才能切中要害，从而有重点、有针对 学知识回答下列问题”，此类指令词是解题的 “友情提 性地 回答问题。审题要做到四审： 示”，务必要认真揣摩，按提示去做。第二类指令词是对 1．审中心·词 答题形式提出具体要求。常见的此类指令词及其具体要 题 目中心词是答案论述的直接对象，往往是地理学 求如下 ： 科中的核心概念。例如地理位置特征、地形特征、气候特 简述，即简单扼要叙述 ，须把握要点。 春风来，千树万树梨花开。”——快行冷锋 淆。因此 ，在教学时应注意强调这两幅示意图的关键区 (3)“秋雨绵绵”——慢行冷锋 别，即冷气团的箭头指向，若为指向前方则为冷锋(如下 (4)“一场春雨一场暖”——暖锋 左图所示)，若为后退则为暖锋 (如下右图所示)。 (5)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”——江淮 准静止锋 瀑 (6)冬半年贵阳等地阴雨寡照(“天无三 日晴”)—— 昆明准静止锋 2．在绘制气旋(以北半球为例)平面示意图时，需要 注意最后表示风向箭头的弯曲方向。如下左图所示，虽 (7)我国北方 “秋高气爽”——反气旋(高压) 然风向是沿着水平气压梯度力的方向向右偏转，但是从 (8)“跑马云，台风临”——热带气旋(低压) 其进一步的运动趋势看，并没有遵循由高压指向低压的 规律 ，因此是错误的；而右图所示风向同时兼顾了上述 四、加强读、绘地理示意图的规范性指导 。深入