水质科学与技术专业课程设置改革探讨.pdfVIP

堕堡墨堕! No．10 TIMEEDUCAⅡ0N October 水质科学与技术专业课程设置改革探讨 孙晓旭徐进 摘要：本论文在研究兄弟院校的水质科学与技术专业课程设置的特点及培养方向的基础上，对我校水质科学与技术专业课程设置 改革进行了探讨。首先分析了我校水质科学与技术课程设置现状及存在问题；其次分析了我国水资源的现状对我校水质科学与技术 专业课程设置改革的要求，明确了我校水质科学与技术专业课程设置改革方向；最后针对我校水质科学与技术专业课程设置存在的问 题，提出了新的课程设置方案。 关键词：水质科学与技术专业课程设置改革 中图分类号：G642．0 文献标识码：A DOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2014．19．009 1引言 具有传统优势的工业水处理学科基础上，背靠“给排水”和“环境 水质问题是制约国民经济和社会可持续发展的重大问题。 工程”两个老专业，于2008年新组建的专业。本专业培养学生能 水质科学与技术专业是研究水在社会循环过程中水质变化规律 够在相关工业领域(电力、钢铁、石油、石化、化工、造纸、纺织、有 和水质控制技术的综合性交叉学科。目前，国内共有四所高校开 色金属、食品与发酵、自来水、地下水采集等工业过程及其研究、 设本专业，分别是武汉大学、南京工业大学、沈阳化工大学、南京 设计部门)从事水质科学研究；从事水质工程技术开发，包括水质 工程学院。在水质科学与技术专业建设中，各院校均依据均本校 监测与污染防治、锅炉及其它高纯水净化、节水减排、废水资源 特色，有针对性地进行专业教学，确保学生适应社会需求，保障学 化、水工材料及其腐蚀与防护、水处理剂合成与评定、水处理新工 生就业。我校水质科学与技术专业成立于2011年，目前还没有 艺新设备新材料等技术的开发；从事水质工程规划与设计、工程 毕业生，专业正处在不断发展和完善阶段。我校水质科学与技术 改造、水处理的运行管理等工作的高级专门技术人才。 专业设在环境工程学院，在课程设置上没能很好的突出我们的特 主干课程：无机与分析化学、有机化学B、物理化学B、化工原 色，主要参考武汉大学与南京工业大学的人才培养方案，近来通 理D、仪器分析、电化学与腐蚀原理、水微生物学基础、水质监测 过对专业培养方案和课程设置的不断讨论，结合全社会的水资源 技术、工业冷却水与过程水处理、水处理剂合成与评定、工业装备 利用现状，本论文对水质科学与技术专业课程设置改革进行了探 的腐蚀与防护、水处理原理与工艺。可以看出，该专业的设置主 讨。 要与南京工业大学的化学化工特色紧密相连。 2国内兄弟院校水质科学与技术专业课程设置分析 2．3沈阳化工大学水质科学与技术专业课程设置 在水质科学与技术专业课程设置中，各院校均是依据本校特 2010年，水质科学与技术专业获批；2011年，水质科学与技 长，以本校原有的特色专业为基础，优化课程设置，做到课程设置 术本科专业开始招生，隶属环境与安全工程学院。本专业培养具 有的放矢，满足社会需求，为学生就业奠定良好的基础。 有其专业的基本理论与专业技能，能够在相关领域从事水质科学 2．1武汉大学水质科学与技术专业课程设置 研究，水质工程规划、监测与控制、材料保护，水处理新技术、新设 武汉大学水质科学与技术专业，前身是始创于1958年的原备、新材料、新药剂、新工艺的开发，以及在过程工业企业从事水 武汉水利电力大学应用化学(电厂化学)专业，2000年，武汉水利工程的生产运行管理的高级专门人才。 电力大学、武汉测绘科技大学和湖北医科大学并入武汉大学，成 主要课程：水质科学基础、水生态学、水化学、现代水质监测 立新的武汉大学，2002年本专业调整更名为“水质科学与技术”分析技术、水处理微生物学、工业水处理技术、水资源利用与保 专业，进一步拓宽了专业领域