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小学生迷恋手机游戏的现状与疏导策略的研究 ?? 实施方案（草稿） 一、课题研究的背景（董、杨二位老师你们的材料中的背景和现状，我进行了修改。你们看看，有什么不妥之处。国外的现状只有一句话，能不能补充。） 随着科技的迅猛发展，当前世界正在经历一场革命性的变化信息和信息技术革命，正以前所未有的方式对社会变革起着决定作用出行、娱乐、购物等各方面，过分喜爱,难以舍弃 四、课题的理论价值《》课题的理论依据是国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》。《意见》中指出小学生的思想道德建设状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家的事业后继有人的重要保证。因此，此课题的研究有着非常重要的理论价值。 根据调查结果综合分析，小学生的的原因是多种多样的，但是我们也可以寻找到一定的规律，而这些规律让我们能够较为清晰地看到造成这一现象的原因。综合社会中的一些现象，我们认为小学生中及沉迷的原因有以下几个方面： 第一、心理因素： 压力方面的原因：目前教育体制下学生的学业负担比较重，学习上的压力及家长方面的期望让学生感到压力，而他们还略显幼嫩的心根本无法承担这样的压力，于是就想找个途径来宣泄这种压力，缓解这种本不该属于他们这个年龄层的压力，虚拟的网络就成了他们很好的宣泄世界，慢慢地，就容易迷恋，陷于其中。 心智未成熟：小学生的心智还处于发育的阶段，无法完全自己准确地判断出哪个是对的，哪个是错的，一般是跟着社会大流在走，因此，容易在进入网络之后，没办法马上理智地停止，反是越陷越深。 第二、社会环境的影响。 家庭配有，并且家长也认为是目前社会应该具有一个基本能力，想让孩子及早掌握这门技术，对孩子的早期触摸持默许甚至是鼓励态度，但却不能及时准确地引导，因此容易导致孩子们上网却又沉迷网络中去。 第三、对小学生造成极大的负面影响 ??? 据统计，目前学生60.7%在玩游戏，4.1%的人找朋友聊天。可见，小学生的主要目的是游戏、娱乐和交友，由此引发了一系列负面影响， 1时间上的失控。孩子年龄小，很难控制自己，聊天、游戏后很容易一发不可收，将大量的时间与精力都消耗在上，造成学习兴趣与学习成绩的下降。???????? ?2道德上的失控。孩子的人生观、世界观还处在形成时期，他们缺乏明辨是非的能力，很容易接受各种不健康的诱惑，造成道德上的失控。 3性格上的失控。有的孩子长期沉溺于世界，逐渐将自己从现实世界中淡出，其性格也往往发生了较大的变化。 4学习风格上的失控。网络的过度便利性可能使孩子产生学习的惰性，遇到问题不是苦思冥想，而是完成作业，孩子的学习质量、内在素质受到威胁。 如何引导学生正确地对待、正确地利用，帮助他们在迷失的虚幻世界中找到正确的方向，已经成为一个刻不容缓的问题。因此，我们对该课题的初步探索研究具有十分重要的意义。 使学生正确认识沉迷于游戏会对身心健康及学习带来不利的影响学校教育、家庭教育、社会教育一体化的德育模式1．小学生所玩游戏内容学生游戏学生游戏迷恋游戏的原因 八、课题研究的阶段 第一阶段：准备阶段（2016年5月—2016年9月）宣传、动员、学习、准备阶段 1．前期准备 成立课题研究小组，提交课题立项申请书，明确课题组内人员分工，并组织课题组教师开展有关理论的学习，对学生玩手机游戏进行初步的调查，撰写开题报告。邀请专家进行课题可行性论证，进一步修正、补充、完善。修定课题实施方案。 2．搜集资料 课题组成员利用各种渠道收集小学生迷恋手机游戏的游戏种类，发放调查问卷，了解本课题研究的现状，为课题研究的展开作好理论准备。 3．组织培训 由课题研究领导小组负责组织参研人员进行各种层次和形式的培训，让课题组成员明确科研兴教与科研兴校的重要性，同时也让课题研究组成员明确研究对目标和任务。 第二阶段：（2016年10月—2017年6月）调查、分析全面实施课题方案 本阶段是研究的主体，小组成员将依据方案提出的研究思路展开研究。 1．根据实验方案实施课题研究工作，实现初步研究目标。 2．搜集学生小学生迷恋手机游戏的内容和状况，运用观察法、测验等科学方式，对学生的现实状况进行周密和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳；筛选学生前后变化情况对比等资料整理。 3. 通过主题班会、校园小广播、演讲、征文等多种形式，对学生进行正面的引导与教育，使学生逐步认识手机游戏的危害。 4.组织课题组成员做撰写论文、教学设计、教学反思、案例分析等交流和培训活动；课题组对每一阶段的研究工作进行反思、总结，邀请专家进行评估，适时调整计划，取得研究成果，形成阶段报告。 第三阶段：（2017年7月—2017年12月）总结、反思、