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复兴中学2013——2014学年度春季学期 八年级语文第一次月考测试题
一、基础知识积累(共分)
1.请用正楷字,将鲁迅先生的诗句“俯首甘为孺子牛”抄写在下面的空格内。(3分)
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2.下面加点的字的读音全部正确的一项是( )(3分)
A.眼翳(yì) 鬈发(juán) 庶民(shù) 瞥见(pīe)
B.匿名(nì) 诘责(jí) 滞留(zhì) 脊背(jǐ)
C.禁锢(gù) 文绉绉(zhōu) 糜先生(méi) 尴尬(gān)
D.烂漫(màn) 芦荟(hùi) 颔首(hàn) 不逊(xùn)
3.下列每组词语中都有一个错别字,请用横线标出,并将正确的字写在后面横线上。(4分)
A.油光可鉴 期期艾艾 正襟威坐 翻来覆去
B.广袤无垠 鹤立鸡群 美不胜收 粗制烂造
C.冥思遐想 不可明状 神秘莫测 无所事事
D.花团锦簇 烁烁放光 郁郁寡欢 诚慌诚恐
4.下列句中加点的词语解释与原文含义不符的一项是( )(3分)
A.于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
正人君子:在这里是反语,讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的反动文人。
B.在这广漠的人海里独自混过了二十多年,没有一个人管束过我。
混:没有正当职业,庸庸碌碌,一事无成。
C.希望看到一个貌似天父的美髯公,集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。
轩昂:形容精神饱满,气度非凡。
D.虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映。
犀利:锋利、锐利,在这里指托尔斯泰看待问题深刻,入木三分。
5.下面对课文内容理解不正确的一项是( )(3分)
A.《藤野先生》是一篇回忆性散文,写法上安排双线结构,以明线带动暗线;内容上重点叙述了作者留学日本期间与藤野先生的交往,热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格,表达了作者强烈的爱国主义的感情。
B.《我的母亲》一文,作者饱含深情地写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事,充分表现了母亲无比真挚的爱子之情和优秀品质,表达了作者对母亲的怀念和敬爱之情。
C.《列夫·托尔斯泰》是意大利著名小说家、作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰卓越的文学天赋。
D.“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在《再塑生命》一文中,再塑生命,是指“爱的光明照到了我的身上”,在沙利文老师的教育下,“我”的灵魂唤醒,懂得了什么是爱。
6.下列作家、作者及内容搭配有错误的一项是( )(3分)
A.《藤野先生》——《朝花夕拾》——鲁迅——藤野先生
B.《我的母亲》——《胡适自传》——胡适——母亲
C.《再塑生命》——《假如给我三天光明》——海伦·凯勒——沙利文老师
D.《列夫·托尔斯泰》——《名人传》——茨威格——列夫·托尔斯泰
7.下列各句的修辞手法判断正确的一项是( ) (3分)
①苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。
②他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。
③圆明园是世世代代的结晶,为谁而建?为了各国人民。
④从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只要更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
A.比喻 比喻 反问 夸张 B.拟人 比喻 设问 反语
C.比喻 拟人 设问 夸张 D.拟人 比喻 反问 反语
7、为下列加点字选择正确的义项
1.油光可鉴 ( )
A.镜子 B.当镜子照 C.仔细看 D.引为教训的事
2.迷惑不解 ( )
A.分开 B.解除 C.了解、明白 D.解释
3.广袤无垠 ( )
A.没有边际 B.界限、边际 C.白色 D.货币
4.非凡器宇 ( )
A.度量 B.器官 C.才能 D.人才
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