坑头幼儿园2011学年第2学期小三班备课第9周.docVIP

教学活动设计表 第 九 周 2012 年 4 月 9 日 活动名称 感谢您的帮忙 涉及领域 语言 执教老师 张妙芳 活动目标 阅读故事，理解故事内容 活动准备 图画纸、彩笔。 重点及难点 重点：理解故事内容 难点：理解帮忙的乐趣 活动过程： 1. 讲述故事《鳄鱼放假了》： 小鸭、青蛙和小兔上学要经过一条河，好心的鳄鱼阿雄每天都会在河边等着，让他们坐在他的背上，驮它们过河。可是，小鸭、青蛙和小兔不但忘了说“谢谢”，还常常会对鳄鱼阿雄抱怨：“喂，你游快点好不好，我们上学要迟到了。”“阿雄，你慢点好不好，我的书本都被弄湿了！”……好脾气的阿雄终于受不了了。 一天，小鸭、青蛙和小兔来到河边，却没看到鳄鱼阿雄。他们着急得大声喊叫，阿雄才出现了。小鸭不高兴地埋怨：“你怎么这么慢啊？”鳄鱼阿雄说：“我今天开始放假了。”然后慢慢地游开，消失在水中…… 小鸭、青蛙和小兔只好尝试别的办法过河。他们试着让许多乌龟排在水中，踩着他们跳过河；还试着利用跷跷板把自己发射出去，希望能像子弹一样飞过河……可是，这些办法都没有成功，他们累坏了，身上也湿透了，只好叹着气说：“唉，要是鳄鱼阿雄在多好啊。” 过了一会儿，小鸭、青蛙和小兔看见远处有个墨绿色的身影，正慢慢地、慢慢地朝这边游过来，它们一起喊道：“咦，那不是阿雄吗？阿雄——阿雄——” 三个小家伙跳到了鳄鱼阿雄的背上，小鸭说：“阿雄，你游得好稳哦。”青蛙说：“阿雄，你游好直哦。”小兔说：“你游得又快又好耶！” 小鸭问:“阿雄，你不是在放假吗？”阿雄慢悠悠地说：“没错，不过放假时也可以工作，活动一下筋骨嘛。” 从那以后，鳄鱼阿雄还是每天早晚接送小鸭、青蛙和小兔过河。小鸭、青蛙和小兔再也不抱怨了，而且每天都记得跟鳄鱼说“谢谢”。 2. 与幼儿讨论： 鳄鱼是怎样帮助小动物的？（让小动物坐在他的背上，驮着他们过河。） 为什么有一天鳄鱼不再接送小动物了？（自由回答，例如因为鳄鱼要放假、小动物不懂得说“谢谢”等。） 小动物尝试找哪种动物来帮助他们过河？（乌龟。） 没有了鳄鱼的帮助，小动物能成功过河吗？（不能。） 当鳄鱼又来帮助小动物过河时，他们怎样答谢鳄鱼？（他们对鳄鱼说“谢谢”。） 3. 教师总结故事内容，让幼儿明白要懂得感谢别人的帮助。 4. 请幼儿设计心意卡，送给幼儿园里曾帮助过自己的人。 活动反思： 活动中，幼儿倾听故事的时候很认真，理解故事的能力较高。 教学活动设计表 第 九 周 2012 年 4 月 9 日 活动名称 洗澡真快乐 涉及领域 语言（分） 执教老师 张妙芳 活动目标 听故事，通过动画感知故事的内容。 活动准备 M-PC、大图书 幼儿用书 重点及难点 重点：喜欢听故事 难点：角色的扮演 活动过程： 1.导入活动 教师播放歌曲《我爱洗澡》，带领幼儿做律动。 2.欣赏活动 教师点击故事题目，播放故事动画，幼儿整体欣赏。 3.理解活动 4.阅读活动 （1）教师有感情地讲述故事，并适时点击红色字词。 （2）师幼共同讲述故事。 （3）借肋大图书，请幼儿集体讲述故事。 （4）幼儿自主阅读小图书。 结束活动 幼儿整理用书，教师小结，观看动画活动结束。 活动反思： 通过活动培养小朋友喜欢、认真倾听故事的良好习惯。 教学活动设计表 第 九 周 2012 年 4 月 9 日 活动名称 可爱的小拖鞋 涉及领域 美术 执教老师 张妙芳 活动目标 在培养幼儿的动手能力 活动准备 手工书、小拖鞋 重点及难点 重点：在培养幼儿的动手能力 难点：辨认出不同形状的拖鞋 活动过程： 出示一双小拖鞋，提问幼儿有没有穿过？在那可以买得到？ 提问幼儿小拖鞋是怎样做成的？我们来做做好不好？ 出示手工书，幼儿观察。并说明图中都有哪些物品？ 教师示范，幼儿看。并说明步骤。 发手工书，幼儿操作。 活动反思： 活动中幼儿的动手能力比较强，喜欢挑战新事物。 教学活动设计表 第 九 周 2012 年4月9 日 活动名称 伤心的小花鸭 涉及领域 数学蒙 执教老师 温莉珊 活动目标 引导幼儿通过观察比较，将物体按照高、矮进行分类。 体验数学在实际生活中应用的乐趣。 活动准备 故事挂图《伤心的小花鸭》；高、爱圆柱体卡片；高、矮圆柱体标记卡片；玩具筐。 重点及难点 重点：认识高矮 难点：辨别高矮 活动过程： 一、导入活动： 1、教师引导幼儿听歌曲《迷路的小花鸭》。 2、教师出示故事挂图《伤心的小花鸭》，讲故事并引导幼儿回答问题。 教师：“小花鸭为什么哭呢？” “小青蛙说小花鸭的妈妈在