四年级地方课程(安全教育)第十三课教案.docVIP

地方课程（安全教育） 第13课 健康上网快乐多 备课教师：东陆房小学 李庆军 总第（ ）课时 课题内容 健康上网快乐多 课型 新授 教学目标 知识与 能力 通过研究家庭、学校、社会和司法部门应该做的一些工作，以及学生在社会生活中应该怎样提高自我保护能力等问题，使学生增强自我保护的意识，积极配合社会各方面的力量实施自我保护，提高自我保护的能力。 过程与 方法 综合运用导读、提问、辩论等方法 情感态度价值观 通过讨论，提高学生明辨是非的能力，提高自我控制的能力，激发学生积极向上的热情，努力使自己成为将来社会主义现代化建设的有用之才。 教 学 重难点 1．重点：让学生明确上网的“利”与“弊”。 2．难点：教育学生趋利避害，提高自我保护能力。 课前准备 1．把学生分成两大组，分别代表正方和反方，各自选出主辩手等四位辩手，通过上网等手段提前准备素材和陈述材料。 2．动员每一位学生积极参与该活动，出谋划策。 3．道具和场地布置：微机室，保证人手一台电脑；写好“文明上网”倡议书；黑板上写明辩题。 远资使用 资源编号 教 学 过 程 教师活动 学生活动 应对预案 （一）新闻导入，激发兴趣 1．教师谈话：同学们，老师在网上浏览新闻的时候，看到过发生在我们同龄人身上的一则消息，我们一起来看一下吧! 2．课件出示新闻：在福建有这么一个真实的故事：一个女孩，14岁，叫乐乐。父亲是知识分子，妈妈是一个大夫，她十四岁生日那天，她爸爸给她买了一台电脑作为生日礼物。这个孩子非常高兴，但是这个电脑就改变了她们的家庭生活。原来乐乐回家后都要唱唱歌，给爸爸妈妈讲一些学校里的事情。班上出了什么事等等。但是自从电脑进了他们家，她就不跟父母聊天了，因为她有一大堆网上可以聊天的朋友。再后来，这个孩子更少说话了，几乎不跟他人交流，只是在网上进行交流。终于有一天，父母在家里，看见电脑旁边有一张纸条，乐乐跟爸爸妈妈说，“我要走了，我要出去闯世界。我在外面有很多的朋友”。当时她的父母都不知道该怎么办了。因为知道她肯定是被网上的虚拟世界迷惑了，这对父母就找他们的女儿，找了很长时间，到现在仍没有找到。 3．交流：A．看完这则新闻此时此刻你想说些什么呢？ B．在你的身边发生过类似的事情吗？ C．你觉得乐乐这样做对吗？如果你是乐乐的话，面对家里新来的“伙伴”，你会怎么做呢？ 4．教师小结：作为信息时代的新宠儿--电脑越来越受到我们大家的欢迎，而上网成了大家日常生活中不可缺少的一部分。可由于我们小学生的一些特殊原因，有些同学上网反而带来了一些负面影响。文中的乐乐就是其中的一员，她得了“网络幽闭症”。 （二）电脑调查，当场讨论。 同学们，我们都有过上网的经历，那你是怎么来对待上网的呢？请你做做下列测验题。 1．出示：“学生上网情况调查”问卷。学生在电脑上进行小测验，老师当场统计，显示统计结果。 2．小结：从同学们的调查中可以看出：上网的好处和坏处对于我们来说是因人而异的，和你的心理素质有关。对于一些自控能力好，把它运用到学习上的同学来说，好处很多；对于一些自控能力差的同学来说，则负面影响也是非常大的。关键在于你们如何正确对待它，如何做到“健康上网，文明上网”这就是我们今天要和大家一起来探讨的问题。（板书课题） （三）微型辩论，认清利弊。 1．教师首先提出辩论要求：姿态大方、观点明确、表达清楚。 2．微型辩论赛：上网的利与弊。 3．师生共同评价： 网络的利与弊。 利： 利用网络交流信息，进行学习 。 有利于增长知识，开阔视野，陶冶情操 。 有利于挖掘潜能，促进交流、丰富生活。 弊： 沉溺于网络导致情绪烦躁、抑郁症对视力、神经造成损害，使大脑的灵活性下降、影响学习成绩。 收看不健康的信息，会诱发违法犯罪行为。 （四）出谋划策 教师提出本校乃至社会上迫切需要解决的问题：如何正确上网。要求学生出谋划策，通过各种途径来起到教育作用。 （五）一起宣誓，升华主题。 班长宣读《倡议书》，并带领大家宣誓，做到文明上网，坚决与不良诱惑作斗争！ （六）身体力行，签字仪式。 1．播放歌曲《祝你平安》，师生共签名。 2．教师总结，提出要求：我们要从自我做起，以健全的人格，高尚的情操来正确对待上网，遵守上网公约，做到健康上网，文明上网，不仅成为网络的享用者，也成为网络的建设者。希望全校、全镇、甚至全市里的小朋友一起来执行公约，创造一个良好的网络环境，自觉地养成文明上网的好习惯，争做网络文明小使者，大家说，能做到吗？ （七）谈谈收获，课外延伸 1．通过这节课的学习，同学们都有哪些收获？ 2．教师谈话：相信同学们在人生的道路上能不断提高自我保护意识，使自己健康成长！ 学生被激发兴趣后，仔细阅读课件出示内容。 学生讨论交流这3个问题