古代诗词赏析复习[教师版].docVIP

古代诗词赏析（教师版） 【复习目标】 1.体会诗歌所蕴涵的感情。 2.掌握一定的解题技巧和思路。 【复习过程】 一、导入新课 同学们，中国是诗的国度，尤其是中国古典诗歌博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，包含许多哲理。学习一点古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富想像。七年级下册课本我们总共学习了16首古诗词，分别是——（学生齐读）红色的是重点。 今天我们就上一节古代诗词赏析复习课。目标有两个：体会诗歌所蕴涵的感情，掌握一定的解题技巧和思路。 二、活动过程 古代诗歌鉴赏主要是对古诗词曲的赏析，如何做好古诗赏析试题呢？考什么呢？1、赏析重点字词。2、赏析表达技巧。3、品味思想感情。4、拓展运用。怎么考呢？1、通读全诗。包括诗题、作者、注释、诗序（假如有的话）。2、细心读题。3、带题再读。4、答题复读。 活动一：赏析重点字词 在诗歌赏析中，赏析字词主要包括：1、赏析重点动词。特别是具有“多重含义”的动词。2、赏析修饰语中的关键词。大部分为形容词。3、赏析特殊词语。(叠词、表颜色的词、虚词。)叠词的作用：增强语言的韵律感；起强调作用，表颜色的词：一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感。 大家看导学单，1、2、3题是赏析动词，4、5、6题是赏析形容词，第7题是赏析虚词。我们重点看第1、4、7题，其他题目请大家用所学到的方法采取小组合作的方式完成。注意分值安排！ 1.《登岳阳楼》“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句中“坼”和“浮”有何妙处？（3分） 参考答案：一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。（1分）“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。（1分）“浮”字，具有十分鲜明的动态感，洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。（1分） 2.《渡汉江》（宋之问)岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。 【注】本诗系作者从被贬之地岭南逃回洛阳，途径汉江时所作。 首句中“断”字有什么表达效果？（2分） 译文：我离开家乡到了五岭之外，经过了一个冬天，又到了春天。因为交通不便，我和家人没有联系，已经很长时间了。此刻我渡过汉江赶回家乡去，怎知离家越近，心情就越紧张。因为怕伤了美好愿望，以致遇到同乡，也不敢打听家乡情况。百尺长的柳条轻拂过闪耀着银光的水塘柳色尚且还不是深青的，只是浅浅的黄未必柳条能蘸到水。那是因为水中的柳影将它拉长了。黄莺在开满红花的树上乱啼叫，水平如镜的湖边长着青青的小草，白鹭在湖面上翻飞。天气晴朗，阳光明媚，游人心情舒畅。几只画船吹着箫，打着鼓踏上了归途。洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨拭的铜镜。远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着青青的螺。 盐城市龙冈初中七年级 复习导学案 主备人：胡友彬 育星教育网——中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 1