四年上第4单元语文教案.docVIP

文 林 小 学 教 案 设 计 四 年级 语文 学科 主备人：王滨 使用日期：2013年10月 日 教学内容 ?第四单元: 1、自由轻声读课文，认识“乖 凭 职 痒 淘 辟 勃性 格 凭 贪 职 痒 稿? 踩 梅 蛇 跌 撞 辟 理清文章脉络，正确、流利地朗读课文。 教学难点 理清文章脉络，正确、流利地朗读课文。 学生已有知识 基础或生活经验 猫是较常见的家养小动物，绝大多数学生见过猫，不少学生还养过猫，因此在教学本文时，比较容易唤起学生的生活体验，学生能较好的体会猫的性格特点和作者的情感。 教学准备 课件 学 流 程 设计意图 策略调整 一、揭题　　1．谈话：同学们知道著名的作家老舍吗？他是人民的艺术家。他的作品用词准确，语句优美，常常给人留下深刻的印象，今天，我们要来学一篇他写的散文。　　2．揭题：猫（读题）　　二、初读课文，初步了解课文内容，理清顺序　　1．自由轻声读课文。　 要求：读准生字、多音字，读通课文。　 思考：①老舍先生从哪两方面来写猫的？②给课文分段。　　2．指名读，交流。　 　　① 课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。（板书）　 　　② 分段：第一段：1、2、3节，第二段：第4节　　三、落实训练目标　　（一）运用“摘句归纳法”概括第一段段意。　　1．分节朗读，划出表示这一段主要意思的句子。（第一句）　 师述：这句话在第一段中是总起句。　　2．理解“猫的性格实在有些古怪”一句。　 出示比较： 猫的性格古怪。 猫的性格有些古怪。 猫的性格实在有些古怪。 “古怪”是什么意思？ 古怪——跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到生疏罕见。本课指猫的性格特别、难捉摸。　　读出句子语气。　　3．第一段抓住描的哪些特点来描写猫的古怪呢？自读第一段。　　　　　4．运用摘句法归纳段意。　　（1）复习学过的摘句法归纳段意的方法。　　（2）说说段意：猫的性格实在有些古怪。　　 5．朗读第一段。　　（二）强化训练目标　　1．自读课文第二段，想一想第二段句子之间的关系是什么？（总分总）　　2．用“摘句归纳法”概括段意：满月的小猫淘气可爱　　3．齐读第二段。　　四、总结并朗读全文　　1、哪些段落可用“摘句法”归纳段意？如何运用“摘句法”归纳段意？　　2、有感情地朗读课文。　　五、布置作业　　1、熟读课文；2、家默词语。 介绍作者，引导学生积累。 通过问题，理清脉络。 运用摘句法概括段意。 教学参考资料 内容：老舍　（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，满族人。他出生于北京一个贫寒的家庭，1918年以优秀的成绩从北京师范学校毕业后，任小学校长和中学教员。1924年应聘到英国伦敦大学东方学院任中文讲师，在英期间开始文学创作。长篇小说《老张的哲学》是他的第一部作品，后来陆续发表了长篇小说《赵子曰》和《二马》，奠定了他作为新文学开拓者之一的地位。1930年回国后，先后在齐鲁大学和山东大学任教授，这个时期创作了《猫城记》《离婚》《骆驼祥子》等长篇小说，《月牙儿》《我这一辈子》等中篇小说，《微神》等短篇小说。1944年开始，创作近百万字的长篇巨著《四世同堂》。他担任过全国人大代表和全国政协常委、全国文联和全国作协副主席兼北京文联主席。 老舍的作品大多取材于城市下层居民的生活，讲究情节的波澜起伏，善于运用精确流畅的北京口语。《猫》这篇散文发表在《新观察》1959年第16期，选作课文时有改动。 出处（书名或网址）：教学参考书 当堂监测内容 带着问题来读书 1 这是一篇_____体裁的文章。 A 童话 B 记叙文 C 寓言 2 课文围绕“猫的性格实在有些古怪”主要写了哪三个方面。（ ） A既老实又贪玩，既贪玩又尽职。 B 高兴时和不高兴时的表现截然不同。 C 满月，腿脚不稳定就爱玩。 D “什么都怕”又那么“勇猛”。 板书设计 15猫------------老舍 老实　贪玩　尽职　　　　　猫的性格实在有些古怪　　高兴时温柔可亲　　　　不高兴时一声不吭　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　猫胆小　　　　勇猛　　　　　　　　　　　　　　　　　屋里——耍个没完没了→摔、跌、撞　　　　　　满月的小猫淘气可爱　　 ↓　　　　　　　　　　　　　　　　　院子里——花草遭殃 教 学 反 思 文 林 小 学 教 案 设 计 四 年级 语文 学科 主备人： 王滨 使用日期：2013年 10月 日 教学内容 ?第四单元: 1、通过认真阅读课文、揣摩重点词语、句子，体会猫性格古怪的特点及它的活泼