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初二语文上学期第三单元检测题 姓名： 得分： 一． 基础知识 1．下面词语中加点字母注音正确的一项是( ) A.中看(zhòng) 幻景(huàn) 沸沸扬扬(fèi) B. 蜷伏（juǎn）怅然(chàng) 迥然不同(jiǒng) C.娴熟 (xián) 湛蓝(zhàn) 参差不齐(cān) D.惩戒(chéng) 对峙(zhì) 悄无声息(qiǎo) 2．下面词语书写完全正确的一组是( ) A.徇丽 安详 清澈 谈笑风声 B.斑斓 苍穹 娴熟 再接再厉 C.甜腻 翱翔 蠕动 穿流不息 D. 怂恿 乞丐 竟然 眼光嘹乱 3．下面句中加点的词语没有结合语境解释的一项是( ) A. 一走进“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞来飞去，那沸沸扬扬的情景会使你想，说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。 沸沸扬扬：活动纷繁，非常热闹的样子 B. 开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。 进退维谷：可进可退的一条山谷。 C. 在年轻斑羚队伍里，年龄参差不齐。 参差不齐：指年龄大小不一。 D. 老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹。 略胜一筹：这里指跳跃能力稍强一些。 4．下列句子没有语病的一句是（ ） A.“减负”后，我校开展了丰富多彩的运动。 B.学习态度端正是学生能否取得好成绩的关键。 C.实施西部大开发是党中央做出的重要决策。 D.通过学习，使我提高了认识。 5．下面词语中不能构成同义词的一项是（ ） A.领会—-领悟 B.堕落—-腐败 C.锐利—锋利 D.侥幸—马虎 6．选词填空 (1)蜜蜂是画家的 （宠儿、 爱物 、宝贝）颜色淡红（ ） 蠕蠕地爬动（ ） 酿造生活（ ） 失踪或死亡（ ） 新鲜与快乐（ ） 一根木棒（ ） 神态庄重（ ） 离开巢穴（ ） 11．给句中加点的词选择恰当的解释。 （1）不想叫蜜蜂蜇了一下。（ ） A．不希望 B 不思念 C 没准备 D 没料到 （2）蜜蜂轻易不蜇人。（ ） A．经常 B 平常情况 C 随随便便 D 无缘无故 （3）日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。（ ） A．不推辞 B 不情愿 C 情愿 D 心想不说 （4）自己吃的可有限（ ） A．有节制 B 数量不多 C 有规定量 D 受到限制 （5）这到底是什么幻景呢？（ ） A.到尽头 B.终于 C.毕竟 D.究竟 （6）新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。（ ） A.中心 B.适合 C.内部 D.不偏不倚 12.下面对《荔枝蜜》一文的说法不恰当的一项是（ ） A.“花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。”句中的“往往”，副词，表示“常常”的意思，常常 叫人喜爱，并不是全部叫人喜爱，若去掉“往往”，意思大不一样了。 B．“蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！”这句话中的“渺小”指蜜蜂的躯体，“高尚”指蜜蜂的品质，两个词同时形容蜜蜂，不仅不矛盾，还能起到对比的作用。 C．课文第二段着重写茂密的荔枝林，作用是为下文写蜜蜂、荔枝蜜作铺垫。 D．课文开头写“我”不大喜欢蜜蜂，结尾却写“梦见自己变成一只小蜜蜂”，这是因为作者为了使文章波澜起伏，故意说了假话。 13．给下列句中横线处填入恰当的词语。 （1）不久，一只鹤慢慢地落后于伙伴，这引起我强烈的 （关心、关注、注意）。 （2）空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的 （身体、形状、体形）。 （3）苍鹰消逝很久以后，鹤群仍然零乱 （飞翔、飞舞、飞动）。 （4）静静飞翔的队列又陷入 （动乱、慌乱、混乱）之中。 14．理解下面的句子。 （1）它们一律将长颈伸向前方，双足向后