内蒙古高中化学“烷烃流程案模板”学案新人教版选修5.docVIP

内蒙古乌拉特中旗一中高二化学选修五《烷烃流程案模板》学案 教学流程设计及探究设计点拨 【学习目标】 知识与技能： 1.认识烷烃的结构和性质； 2.掌握同系物、同分异构现象与同分异构体的概念； 3.能理解有机物种类繁多的原因。 4.使学生认识烷烃同系物在组成、结构式、化学性质上的共同点以及物理性质随着分子里碳原子 数目的递增而变化的规律性。 5.使学生掌握饱和链烃、烃基的概念和烷烃的同分异构体的写法及其命名法。 6.通过烷烃分子通式的总结推导过程，学会用“通式思想”认识同系物的有机物的组成特征。 情感态度与价值观： 使学生初步掌握研究物质的方法——结构解析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、解析现象、得出结论，再辩证地解析结论的适用范围。 【使用说明和学法指导】 课前预习课本，完成基础知识的内容。用笔标注重难点。 【学习过程】 三、烷烃 【探究】我们还能找到与甲烷结构相似但碳原子数更多的有机物吗？写出它们的分子式和结构式。 含有的碳原子数： 1 2 3 4 分子式： 结构式： 结构简式： 【探究】这些有机物在结构上的共同特征 化学键的特征 元素组成上的特征 碳原子连接顺序的特征 【小结】： 1、烷烃的定义： 烷烃： 通式： 2、同系物： （1）定义： 相似，在分子组成上相差一个或若干个 原子团的物质互相称为同系物。 （2）特点：①通式_____(填“同”或“不同”，以下相同) ②是______一类物质； ③组成元素_____； ④分子式不同,相对分子质量相差 ； ⑤结构相似但不完全相同； ⑥物性 ,化学性质 。 取代基： 甲基： 乙基： 注意：（1）结构相似是指有机物中 均相同 （2）同系物规律： ①同系物随着碳原子数的增加，相对分子质量逐渐___，分子间作用力逐渐_____，熔、沸点逐渐_____。 ②同系物之间的化学性质一般____。 随着碳数增多，烷烃的含碳量(填“变大“变小”或“不变”) (1) 化合物具有相同的_____，但具有不同的_____的现象叫做同分异构现象。具有同分异构现象的互称为同分异构体。 (2)两化合物互为同分异构体的必备条件有二：①两者的，而不是相同；②两者的 2、试根据甲烷、乙烷、丙烷、丁烷和异丁烷的球棍模型,写出它们的结构式，讨论它们结构上有什么异同点? 3、根据以上各种烷烃的结构特点，给烷烃定义？并归纳烷烃的结构和组成特征？ 4、分析讨论课本P57表3-1几种烷烃的物理性质，归纳烷烃物理性质的变化规律？ 5、烷烃的化学性质有哪些？为什么？（与甲烷相似） 6、写出甲烷、乙烷、丙烷、丁烷和异丁烷的结构简式？ 7、分析课本P57表3-1几种烷烃的链状的分子结构可知烷烃分子碳原子间都以C-C相连、其余都是C-H键，都符合通式CnH2n+2那么它们在分子组成上还有什么联系呢？ 8、给同系物定义？并讨论和归纳同系物的特点？ 9、分析讨论课本P57表3-1几种烷烃的名称，应该如何给烷烃命名呢？ 10、丁烷和异丁烷之间有什么特点？这种现象在我们有机化学是一种什么现象？它们之间有什么关系呢？ 11、什么是同分异构现象、同分异构体？同分异构体有什么特点？ 12、讨论为什么有机物的种类远远多于无机物的种类? 13、比较同分异构体、同系物、同位素、同素异形体？ 【达标检测】 1. 写出下列烷烃的分子式： (1)含有38个碳原子的烷烃的分子式 (2)含有38个氢原子的烷烃的分子式 (3)相对分子量为128的烷烃的分子式 2、1mol乙烷在光照条件下，最多可以与多少摩尔Cl2发生取代？ A、4mol B、8mol C、2mol 　　 D、6mol 3、下列哪组是同系物？（　） A、CH3CH2CH2CH3　 CH