冀教版语文1下7单元学案.docVIP

周末 23 孩子们的花 学习目标： 备学：1、借助拼音把课文读通顺、流利。 2、标出自然段；在课文中画出要求认和写的字，读一读。 3、读准课文中的字词：早晨 街心花园 浇花 叔叔 折花 挑选回归 鲜艳 枯萎 下午 男孩儿 一座 园丁 怎么办 扩词： 清晨 大街 街道 浇水 办法 座位 孩子 花园 园林 4、有感情朗读课文，思考：为什么孩子们都愿意把他们的花留在花园，而不是折下带走？你喜欢文章中的哪些人？ 5、假如你是花园里的一朵花，你想对这位园丁或孩子们说些什么？ ______________________________________________________ 5月14日 综合学习六 学习目标 1、背儿歌：天气晴，河水清，草木青青好心情。小蜻蜓，大眼睛，快来这里捉蚊虫。把声旁是“青”的形声字找出来：______ ____ ____ ____ ____，你还知道这样的字吗？______ _____ 加标点：你知道夏天是什么颜色吗______ 当然是蓝色的啦______天多么蓝哪______ 是绿色才对呢_____绿绿的小草______小树多好看哪______ 读词语：活泼 诚实 坚强 机智 机灵 勇敢 天真 聪明 认真 勤奋，这些都是表现人物_______的。这样的词语还有：_____ 5月15日 24 古诗二首 学习目标 去掉拼音读背古诗。 九溪十八涧：重重叠叠山，曲曲环环路，叮叮咚咚泉，高高下下树。 “一”字诗：一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。 解释：涧：_______________________；曲：_______________； 高下：________；舟_________；俯_________；仰__________； 拓展，咏雪诗：一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花都不见。 周末 23 孩子们的花 学习目标： 备学：1、借助拼音把课文读通顺、流利。 2、标出自然段；在课文中画出要求认和写的字，读一读。 3、读准课文中的字词：早晨 街心花园 浇花 叔叔 折花 挑选回归 鲜艳 枯萎 下午 男孩儿 一座 园丁 怎么办 扩词： 清晨 大街 街道 浇水 办法 座位 孩子 花园 园林 4、有感情朗读课文，思考：为什么孩子们都愿意把他们的花留在花园，而不是折下带走？你喜欢文章中的哪些人？ 5、假如你是花园里的一朵花，你想对这位园丁或孩子们说些什么？ ______________________________________________________ 5月14日 综合学习六 学习目标 1、背儿歌：天气晴，河水清，草木青青好心情。小蜻蜓，大眼睛，快来这里捉蚊虫。把声旁是“青”的形声字找出来：______ ____ ____ ____ ____，你还知道这样的字吗？______ _____ 加标点：你知道夏天是什么颜色吗______ 当然是蓝色的啦______天多么蓝哪______ 是绿色才对呢_____绿绿的小草______小树多好看哪______ 读词语：活泼 诚实 坚强 机智 机灵 勇敢 天真 聪明 认真 勤奋，这些都是表现人物_______的。这样的词语还有：_____ 5月15日 24 古诗二首 学习目标 去掉拼音读背古诗。 九溪十八涧：重重叠叠山，曲曲环环路，叮叮咚咚泉，高高下下树。 “一”字诗：一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。 解释：涧：_______________________；曲：_______________； 高下：________；舟_________；俯_________；仰__________； 拓展，咏雪诗：一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花都不见。 5月17日 25 绿色的和灰色的 学习目标 正确、流利地朗读课文。能够用自己的话复述给家长或老师、同学们听。 标出这首童话叙事诗的节号和要求学会的字，读一读。 去掉拼音读课文，读出感情。读出自己独特的感受。 绿色的森林里，有块绿色的草地。 绿色的草地上，有条绿色的小溪。 有只灰色的狐狸，躲进草丛，等待着小兔经过这里。 一只绿色的翠鸟，向小兔子们报告了这个秘密。 绿色的森林里，有块绿色的草地。 绿色的草地上，有条绿色的小溪。 一群小白兔，轻手轻脚经过这里。 它们的头上顶着一张张绿色的棕榈， 穿过了森林，穿过了草地，穿过了哗哗的小溪。 灰色的狐狸等啊，等啊，他只看见绿色的森林， 绿色的草地和绿色的小溪。 你听，风儿送来了狐狸的叹气。 周末 25 绿色的和灰色的 学习目标 读一读，写一写：绿色的森林 绿色的草地 绿色的小溪 绿色的翠鸟