2016年新西师版五年级下期数学教案.pdfVIP

第一单元 倍数与与因数 倍数、因数 第一课时 因数和倍数 学习目标 1、我要理解和掌握因数、倍数的概念，认识它们之间的区别和联系。 2 、掌握找一个数的因数的方法；能了解一个数的因数是有限的；我能熟练地求出一个数的因数或倍 数。 学习重、难点： 重点是学会求一个数的因数的方法，掌握找一个数的因数的方法；难点是理解和掌握因数和倍数的 概念。 知识链接 学法指导 1、自学教材第 13 页，尝试完成例 1、议一议，并用红笔勾画出疑惑点。 2 、独立思考完成自主学习，并总结规律方法。 3 、针对预习中存在的疑惑点，课上小组合作学习，讨论交流。 学习过程： 自主学习 1、观察教材第 1 页的主题图。 写一写从图上看到的内容：图上有（ ）行士兵，每行（ ）个，一共有（ ）个。 列式： （ ）或者（ ） 4 和 9 是 36 的（ ）。36 是 4 的（ ），也是（ ）的倍数。 2 、还可以怎样排？并填空。 36=1 ×（ ） 36=2 ×（ ） 36=6 ×（ ） 36 36=3 ×（ ） 36= （ ）× 9 我知道：36 的因素有的 （ ），36 的最大因数是 （ ），36 最小因数是 （ ）。 3 、观察下列算式，跟同桌互相说一说：谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 15×2=30 24 ×3=72 50 ×7=350 120 ×5=600？ 二、合作探究 1、小组合作探： 24 的因数有哪些？ 汇报讨论结果，并说一说求因数的方法。 24 的因数有 、 、 、 、 、 。24 的最大因数是（ ），24 最小因数是 （ ）。 也可以这样表示： 24 的因数 3 、完成教材第 3 页课堂活动 “想一想、说一说” 。 完成后在小组内交流自己的发现： ①一个数最小的因数是（ ），最大的因数是（ ），一个数的因数的个数是（ ）的。 ②一个数的最小倍数是（ ），（ ）最大的倍数，一个数的倍数的个数是（ ）的。 三、达标测评：快乐闯关 第一关：找因数 1 15 的因数有（ ）， 15 最小的因数是（ ）， 15 最大的因数是（ ） 15 是（ ）的倍数。 第二关：用长方形（正方形）表示 16 和 21 的因数分别有哪些？ 第三关：判断 （1）2 是因数， 4 是倍数。 （ ） （2 ）因数的个数是无限的。 （ ） （3 ）15 的最大因数是它本身。 （ ） （4 ）1 是所有自然数的因数。 （ ） （5 ）一个数的因数一定比这个数小。 （ ） （6 ）5 是 30 的因数， 30 是 5 的倍数。 （ ） 第四关：知识拓展 1、找出 18 的所有因数： （ ） 2 、、根据 45 ÷5 ＝9 ，我们说（ ）是（ ）和（ ）的倍数， （ ）和（ ） 是 （