初中美术课堂师生合作学习的开展与实践举措思考.pdfVIP

体育艺术 学生全身心地投入音乐学习 只有正确的引导 才能让学生自主的 性特征 对于有困难的学生 教师要给予及时的关照与帮助 要 。 ， ， ， ， 学习才能提高自主学习的有效性， 。 鼓励他们主动参与学习活动 尝试用自己的方式去解决问题， ， 四 关注个体是有效学习的策略 发表自己的看法 教师要及时地肯定他们的点滴进步 对出现 、 ; ， 面向全体学生 关注个体差异 是新课程理念对教师教 的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因 并鼓励他们自己 “ ”、“ ” ， 学的要求 由于智力发展水平及个性特征的不同 认识主体对 去改正 从而增强学习音乐的兴趣和信心 。 ， ， 。 于同一事物理解的角度和深度必然存在明显差异 由此所建构 总之 如何使学生在课堂中有效地学习 并以此为依据组 ， ， ， 的认知结构必然是多元化的 个性化的和不尽完善的 作为音 织 调控我们在课堂教学中的诸环节 诸要素 优化设计出我们 、 。 、 、 ， 乐教师在组织学生参与音乐学习活动时首先应该熟悉学生 要 的教学流程 使学生在课堂活动中全面提升自己的素质 真正 ， ， ， 及时了解并尊重学生的个体差异 提出不同层次的学习要求 成为知识的主动建构者 作为音乐教师我们还需要花更大的功 ， ， ， 使学生不同层次的认知结构 个性品质在参与中得到发展 力 夫去研究 改进 优化 以此来满足新课程理念的要求 满足我 、 ， 、 、 ， ， 争让每个学生在原有的基础上都有所提高 都有获得成功的机 们学生在音乐课堂中有效学习的要求 只有这样 才能培养出 ， 。 ， 会 学生才会在此环境中大胆发表自己的见解 展示自己的个 创造性人才 才能更好地适应社会的发展与进步 。 ， ， ！ 初中美术课堂师生合作学习的开展与实践举措思考 管明娟 （贵州省贵阳市息烽县底寨中学 贵州 息烽 551100） 摘要 合作学习是在新课程改革进程中逐渐被广泛推广和应用的一种教学模式 具有很强的系统性和结构性 一方面 合作 【 】 ，