2016年全国中小学音乐素养监测——四年级音乐监测卷(讨论稿A)预测试分析报告.pdf

2016年全国中小学音乐素养监测 ——四年级音乐监测卷(讨论稿A)预测试分析报告 林瑶 (重庆市沙坪坝区教师进修学院) 摘要 根据教育部2016年．T-作安排，教育部基础教育质生能较准确地辨识近似度极高的旋律间的细微差别。 (3)学生 量监测中心(以下简称监测中心)将在全国范围内进行义务教 对调式概念的掌握不够准确，尤其对一段旋律中个别音符的准 016 确听辨不精细。这提示教师应加强基本概念的教学，更加重视 育阶段4、8年级艺术教育质量监测。本次监测的目的是对2 年全国中小学音乐素养监测四年级专家组开发的音乐监测工 培养学生听音的准确性。 具一一音乐监测试卷(讨论稿A)进行预测试，并根据预测试的 情况进行数据分析和试卷修改。 关键词 四年级；音乐监测；预测试；工具开发 一、监测背景与基本情况 根据教育部2016年工作安排，教育部基础教育质量监测中 心(以下简称监测中心)将在全国范围内进行义务教育阶段4、 1日上午在重 8年级艺术教育质量监测。本组成员于201s#9月1 庆市沙坪坝区树人景瑞小学举行。本次预测试抽取了该校四年 级一个班，共计39名学生参加测试。从发卷到收卷，前后用时 约60分钟。当日下午，由重庆市、区教研人员和骨干教师对试 卷进行了评阅和分数统计。以下是预测试的基本情况： 二、总体得分情况 全卷满分100分，参测学生平均分为60．77分，及格人数26 人，及格牢为s3．06鼍。其巾最高分?1分，最『氐分4≈分备分数 。表2j 段得分人数枷卜： 第一二题是一道综台性较强的题目，既考查．r对常见音乐 记号的识记，还必须正确理解这些音乐记号所表示的涵义，还 要通过聆听，准确捕捉一段音乐中的旋律、力度和变化音等信 息。评分标准是每答对1个音乐记号得2分，答对3个得满分。学 生答题及得分情况如下表’ ∥。癸蠢。臻毫纛j骶 li薏篱鹬添鬻it扩 撼{}{簪m ．tj本地区同年级学牛iti-疋、数。、Z：等学科期1二考l武、F均成 雕豢墓写譬i∞ 6 4 l一嚣 ．■j?蚤 绩相比，尽管本次测试分数约低1o至20分，但仍好于我们的预 卜人数 4 12 {|16 4 期。我们所选取的测试学校是一所建校仅6年的城市学校，全 f与比 10％ 31％ i 4l％ I∞矗 校教师平均年龄约为30岁，音乐教师素质在本区也并不十分突 从表中数据看，仝对‘o全错的分别约占lo七，汉能答对1个 出。该校管理严谨而富有进取精神，注重学生各方面素质的全 的占40％强。这说明小学音乐教学中基本知识与技能的教育有待 面发展，各学科教师都能在“学本课堂”改革实践中积极探索 加强。 促进学生主动和谐发展的有效策略，学生自主、合作、探究的 2．节奏部分。试卷中，这部分包含五、六两道大题，共占 学习意识与能力得到了很好的培养，因而在全区学业质量抽测 10分．每道题的测评点、选用音乐素材及贼分情况如下表： 中成绩较为靠前。 三、各内容板块得分情况 全卷共15道题，可按考查内容划分为旋律、节奏、音色听 辨、和声和结构、风格听辨等五个部分。下面对每个部分的情 燕『1j．]j题 况分别加以分析。 1．旋律部分。本部分共有