“玩”起来，让小班绘画活动更精彩--通过游戏提高小班幼儿绘画兴趣的策略.pdfVIP

  教学实践 一个“7 加几”的算式，去摘写着这道题答案的桃子，谁摘对了桃子就归谁所有， 教师要相信每一个学生，在每个学生不同的起点上提出不同的要求，给以不 小朋友们争先恐后热情可高了，学生在游戏中深深地感受到“凑十法”的妙用， 同的帮助，使他们树立起坚强的信心。这样他们才会在以后的学习中勇于战胜困 接着我又用趣味性的语言说：“猴王看到小猴子们又对又快地摘到了桃子，非常 难，才能不断进步。 高兴，他又给小猴出了一道难题。”接着，我出示算式“6＋7=”，结果，小朋友 学生获得自信的重要的一点就是要有成功的体验，谁都知道，再也没有比失 们在高涨的情绪下，一下子就想出了三种方法。这样，既复习了看 7 想 3 的凑十 败和挫折所引起的精神负担更能使人丧失动力的了，因此，给学生创设成功的机 法，又顺带复习了交换加数的位置和不变的知识；聪明的小朋友还类推出看 6 会，让他们体验成功的喜悦，就能大大提高他们的学习兴趣，强化他们的学习动 想 4 的方法，为下节课学习 6 加几做了良好的铺垫。可见良好的教学方法能达到 机。如：在教学中设计一组适合各种能力水平的练习题。上课时照顾一下差生， 事半功倍的效果。 给他们提一些稍容易的问题，在他们回答出后，给予表扬，让他们也体会一下成 三、以疑“激”学 功。同时，让他们在获得成功的快感后产生强烈的不满足感，稳定他们学习数学 学起于思源于疑，采用设难质疑的方式，激发学生渴求新知识的心理。例如： 的兴趣，激发他们不断进取。 我在教“面积和面积单位”时，开始，我拿出一个正方形的框，然后演示把一只 “激励”可以给孩子营造一个和谐向上的氛围，可以使他们更健康茁壮的成 球放在框的中间，球掉下去的过程，让学生通过观察回答：“球为什么会掉下去？” 长。为了我们的明天，行动起来吧！ 进而再问：你能想一个简单的办法，让球不掉下去吗？，学生会想到在框的的中 参考文献： 间加一片硬纸挡住球就不会掉下去了，从而引出了“面”，通过这样的置“疑”， [1]《小学数学新课程标准》 使学生对“面”有了一个感性认识，收到了较好的效果，激发了兴趣，使之乐于 [2] [英]斯宾塞《斯宾塞的快乐教育》 北京联合出版公司 学。另外，在课结束前，出一道难易适当的思考题，也可以激起学生的求知欲。 [3] 珍妮特•沃斯（美国）、戈登•德莱顿（新西兰）《学习的革命》 上海 善于设“疑”的教师，无疑是一个好老师。 三联书店 四、以“信”激学。 “玩”起来，让小班绘画活动更精彩 ——通过游戏提高小班幼儿绘画兴趣的策略 ◆钱向艳 （南京军区联勤部机关幼儿园） 【摘要】新《纲要》中明确提出了幼儿园艺术领域的活动应该丰富幼儿的感性经 “老师，你看，我画笼子很结实，老鼠没有跑出来。” 验和审美情趣，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和 给幼儿一种身临其境的感觉，当他们在画某种东西的时候，不是为自己画， 标准化要求的偏向，在整个活动过程中更加注重激发情趣、激活兴趣。新《纲要》 也不是为画而画，而是为了故事中的小动物，为了帮助别人而画。幼儿的主动性 中又指出，幼儿园“以游戏为基本活动，寓教与各种活动之中”，所以在绘画中 被有效地调动起来，同时教师给幼儿创造了一种宽松和谐的师生关系，让幼儿无 应充分考虑使游戏与教学得到优化结合，让幼儿在轻松愉快的环境和气氛中