理解性背诵1.PPTVIP

１、韩愈认为老师的职能是： ， 。 2、韩愈认为择师的标准是： ， ， ， 。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的： ， ， ， ， 。 师者，所以传道受业解惑也 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 4、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准：“______________，_______________，____________，__________。” 5、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“______________ ，_____________。” 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 师者，所以传道受业解惑也。 6、“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“ ______________，______________ ?”一致。 7、《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“_____ ，_______。 人非生而知之者，孰能无惑? 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 8、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因： ， ， ， 。 9、中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是： ， ， 。 彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 《阿房宫赋》理解性默写 常瑛 1、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 。 2、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是： ， ； ， 。 覆压三百余里，隔离天日。 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 3、用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是： ， 。 4、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是： ， ， ， 。 明星荧荧，开妆镜也 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。 　5、《阿房宫赋》中以龙和虹为喻,写长桥和复道壮美的句子：_________，_________?_________，_________。 6、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：_____，____。_____，_____。 长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹？ 一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。 6、秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是：_________，_________。 7、文章最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：____，______;_____，_____。 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙? 灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。 8、要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是：____，______;______，_____。 9、古人写文章常常借古讽今。《阿房宫赋》中“呜呼!____，___;____，__。”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也 10、 “_______， ________;_______，______。”结句精警，扣人心弦。