2013高考专题复习3-2 植物激素调节.pptVIP

骋世耸夏秩悄征摧益从熊艾啸馒澡嗽蝇黄笛赚傀勘炮妙还肠棠短挠呸嘴虏2013高考专题复习3-2 植物激素调节2013高考专题复习3-2 植物激素调节;; (对应学生用书P173) 知识梳理 一、生长素的发现;;2．植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 问题探究1：在上述科学家的实验中，都体现了实验设计的哪一原则？ 提示：上述科学家的实验都体现了单一变量原则，实验中突出了单一变量的作用。;二、生长素的产生、分布和运输 1．生长素的产生：主要合成部位是幼芽、幼叶和发育中的种子。 2．生长素的运输 (1)极性运输：从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，极性运输是细胞的主动运输。 (2)非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部进行。 3．分布：相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层，发育中的种子和果实等处。 三、生长素的生理作用 1．两重性 (1)低浓度促进生长，不同器官对生长素的敏感程度由大依次为根芽茎。 (2)浓度过高时会抑制生长，甚至杀死植物。 ;2．顶端优势 (1)现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度高，发育受到抑制，且侧芽对生长素敏感。 3．生长素类似物 (1)概念：具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质，如α－萘乙酸、2,4—D等。 (2)应用 ①防止果实和叶片的脱落；②促进果实发育，获得无子果实；③促使扦插枝条生根。 问题探究2：为什么生长素的运输方式为主动运输？ 提示：生长素能由低浓度部位运输到高浓度部位。 ;四、其他植物激素的种类和生理作用 1．赤霉素 (1)合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。 (2)主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。 2．细胞分裂素 (1)合成部位：主要是根尖。 (2)主要作用：促进细胞分裂。 3．脱落酸 (1)合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。 (2)分布：将要脱落的器官和组织中含量多。 (3)主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。;4．乙烯 (1)合成部位：植物体的各个部位。 (2)主要作用：促进果实成熟。 五、植物生长调节剂 1．概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。 2．优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。 3．应用实例 (1)用乙烯利催熟凤梨。 (2)用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，使其纤维长度增加50%左右。 ;自主检测 一、判断题 1．幼芽、幼叶和种子都能大量产生生长素。(　　) 【答案】　× 2．生长素的运输方式是极性运输，运输方向是主动运输。(　　) 【答案】　× 3．在成熟组织中，生长素还可通过木质部进行非极性运输。(　　) 【答案】　× 4．在生长旺盛的部位生长素分布相对集中。(　　) 【答案】　√;5．茎的背地性和根的向地性都能说明生长素作用的两重性。(　　) 【答案】　× 6．植物激素从生理作用上有的是协同的，有的是拮抗的。(　　) 【答案】　√ ;二、选择题 7．(2010·海南)当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是(　　) A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制 B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制 C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进 D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制 【解析】　顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽部位，使侧芽部位生长素浓度过高，抑制侧芽生长。 【答案】　A;8．(2011·郑州模拟)某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为(　　) A．赤霉素、脱落酸　　　　 B．细胞分裂素、生长素 C．脱落酸、细胞分裂素 D．赤霉素、乙烯 【解析】　赤霉素能促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发。 【答案】　A;9．(2011·揭阳模拟)下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是(　　) A．恶苗病是赤霉素作用的结果 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．脱落酸可促使老叶凋落 D．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 【解析】　幼嫩的细胞对生长素更敏感。 【答案】　D;10．(2011·马鞍山模拟)下列关于生长素的叙述，正确的是(　　) A．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄 B．在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 C．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性 D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同 【解析】　获得无籽番茄，还需要人工去掉雄蕊；太空中生长素也能极性运输(主动