护理操作训练中成功率对角色互换后操作的影响.PDFVIP

护理教育 卫生职业教育 Vol．27 2009 No．11 护理操作训练中成功率对角色互换后操作的影响 王 波，李丹琳，闫 兰，岳 嘉 （甘肃中医学院，甘肃 兰州 730000） 摘 要:分析护理操作训练中成功率对角色互换后操作影响的原因，并提出解决对策。 关键词:护理操作技术；成功率；角色互换 中图分类号：G424.4 文献标识码：B 文章编号：1671-1246 （2009）11-0089-02 护理操作训练是帮助护生将所学理论与实践相结合的过 200 名进行鼻饲法操作的护生中，未成功者14 名，其中同一小 程，也是护生获得专业及个人技能、态度和行为的过程，对培养 组即互相作为护士与病人者9 名，占未成功者的64.3%。 [1] 护生的职业素养极为重要 。各项操作的成功率是衡量护生某 3 讨论 项操作技术的重要指标，在真人操作中获得成功会增强护生的 3.1 互相配合的护生操作均不成功的原因分析 自信心，使护生在其它操作中也能满怀信心，提高操作的成功 3.1.1 心理干扰 通过对护生的操作进行分析，发现大部分护 率；同时，也会为以后的临床工作奠定坚实的基础。 生在对真人进行操作时会有与模拟练习时完全不同的心理感 1 对象与方法 受，如紧张、焦虑，并会因此而出现手忙脚乱、丢三落四、手抖等 1.1 对象 情况，而且这些情况会受与其配合护生的影响，如作为护士的 2004～2007 级护理学专业专科、本科和专升本在校统招学 护生的紧张情绪会传递给作为病人的护生，当他们角色互换后 生共318 人，在进行护理操作技术的真人互相操作前，均完成 也会同样紧张进而影响操作结果。 相关护理理论知识的学习，并进行了模拟练习，达到了熟练程 3.1.2 缺乏自信 作为护士的护生平时操作技术较好，操作失 度。 败，将导致与其配合的护生缺乏自信心，这是因为他们认为平 1.2 方法 时比自己表现好的同学操作都不成功，自己成功的可能性更 护生2 人为一组互相进行操作，即一名护生作为护士进行 小。因此，在操作中优柔寡断，缺乏连续性，作为病人的护生则 所学项目的操作，另一名护生扮演病人，配合护士进行操作。护 在一旁进行指挥，操作者的思路完全被打断，不能连贯。 士做完整项操作后，进行角色互换，承担病人角色的护生又作 3.1.3 承担病人角色的护生不够勇敢 密闭式静脉输液法和鼻 为护士对之前作为护士的护生进行操作。选取的2 项操作为密 饲法都属于有很大痛苦的操作，承担病人角色需要一定的勇 闭式静脉输液法和鼻饲法，密闭式静脉输液法以一针插入静脉 气，护生如果痛阈太低，在操作中流露出难以忍受的痛苦表情， 血管流出回血为成功的标准；鼻饲法以将胃管插入到胃中经验 将会增加作为护士的护生的恐惧感，角色互换后不能很好配合， 证无误为成功标准。 从而导致对方操作失败。 2 结果 3.1.4 短时间内进入不了角色 护生要在很短的时间内同时扮 对318 名护生2 项操作（密闭式静脉输液法和鼻饲法）的 演护士与病人，进入角色比较难，进入不了护士角色就不能很 成功率及成功完成整个操作所需时间进行统计，在 118 名进行