实训教学在社交礼仪课程中的应用分析.PDFVIP

现代商贸工业 NO．22，2O12 ModernBusinessTradeIndustry 2012年第 22期 实训教学在社交礼仪课程中的应用分析 龙明慧 (武汉东湖学院，湖北 武汉 430212) 摘 要 ：社交礼仪是一 门实践性很强的学科 ，教师通过 实训教 学能增强社交礼仪课程教学的实效性，全面提升学生的 综合能力，提高教学效果 。分析 了实训教学的内涵与功能，最后提 出实训教学在社交礼仪课程运用 中应注意的几个问题 。 关键词 ：社交礼仪 ；实训教学；应用 中图分类号：G4 文献标识码 ：A 文章编号：1672—3198(2012)22—0140—02 1 引言 2．2 实训教学能让学生能更好的理解知识并运用到实践中 随着中国社会经济的快速发展，综合 国力的不断增强， 实训教学除了提供案例学 习，教师还可根据教学 内容 国际文化交流 日益频繁，社交礼仪教育在现代社会生活 中 设置生动具体的场景，让学生在情境当中去体验 ，去获取知 显得越来越重要 。礼仪是一个 民族精神风貌 的集 中体现 ， 识 ，帮助学生理解教材 ，正确地运用礼仪 ，提高 自己的内在 一 个 国家和民族是否发达除了物质生活水平 的考量 ，社会 素质。当前求职竞争越来越激烈，对每一个即将步入社会 生活的文 明礼貌程度也是一项重要 的参考指标 。对个人而 的大学生而言都是一个严峻的考验，如何在求职中充分展 言，礼仪是人生 的必修课 ，是人 的道德水准和文明素养 的一 示 自己，获得心仪的工作 ，是在校大学生非常关心的问题。 种具体表现。长期 以来 ，学校十分重视学生专业知识和技 教师可在讲解求职 中的各项礼仪规范后，安排一部分学生 能的学习，而对学生的文 明礼仪教育略显不足 ，至今仍有很 扮演招聘者 ，另一部分学生扮演求职者，招聘者要根据教师 多高等院校的学生有不知礼、不守礼 、不行礼的行 为，不知 设定的公司情况来合理安排招聘 岗位、招聘人数 、薪资待遇 道什么该做，什么不该做 ，因此在高校中推广和普及社交礼 及招聘具体要求 ，求职者则要准备好相关的求职材料，情境 仪课程有助于学生礼仪规范的形成，进一步提升个人修养 安排好后 ，每个学生都须根据 自己的角色进行表演。着装、 与交际水平 。 仪容、体态、语言、求职简历等都是本次实训考察 的内容，最 2 实训教学的内涵与功能 后教师根据学生的表演情况进行总结、点评，对表现优秀者 2．1 实训教学能激发学生的学习兴趣，提高教学效果 要给予肯定，对表现不足的地方要给 出建议 。在实训教学 实iJ{l教学是在一般教学模式上 的拓展 ，礼仪学源于生 过程中，学生能认真准备 ，积极参与，在所创设的求职情境 活，是人际交往中需遵循的各种规范和秩序，是每个人都不 互动中能碰撞 出许多火花 ，特别是在求职面试环节 ，学生的 可或缺的基本素养 ，在社交礼仪教学过程 中如果还是简单 语言应答和临场应变能力都得到了淋漓尽致的展现 ，这种 的按照传统的 “讲授法”来教学，那 么学生在课堂上获得 的 教学方式不仅能深刻影响学生的认知心理 ，而且还能积极 大都是很空泛的理论知识，很难将书上的理论 自觉转变为 促使学生的情感活动参与学习，提高实际运用能力。 个人 的 良好行为，当遇到实际问题时，学生还是会显得手足 2．3 实训教学有利于培养学生健康 向上 的生活态度和文 无措 ，如社交礼仪中重要的组成部分之一出行礼仪，这是广 明素养的提升 大学生最熟悉的内容，同时也是在实际生活中做得还不够 传统教学 中，调动 的主要是逻辑 、理性和分析 的思维 ， 好的地方。上下楼梯礼仪，要注意安全，靠右单行行走，为 而对学生 的创造力与想象力调动不足，实训教学则能激发 人带路时应走在前面 ，有急事时还须注意姿势与速度 ，以防 学生的情感 ，让学生充分感知 ．挖掘 自身潜在能量，在轻松