心灵的篝火.ppt

我赞同这种观点：为理想而奋斗，虽悲，更壮；虽败，特荣。（观点态度） 文中描述了十七位登山者的悲剧，歌颂了他们为理想而献身的精神。他们和神话中的夸父一样，是死在了追求梦想的路上，虽死犹生，虽败犹荣!(结合原文） 杨善洲，从事革命工作40年，只为实现“一心为民”的理想，退休后仍扎根大亮山，一直到生命的最后一刻，还在为绿化荒山奋斗。他虽然倒下了，但他的精神感动了全中国。（联系现实） 即使我们很平凡，我们的内心也要孕育出伟大的理想；即使实现理想的道路上布满荆棘，我们也要勇往直前；即使我们的生命结束了，我们也要赋予有限的生命以永恒的价值和意义。生命不息，奋斗不止！（分析论证） 思维 过程 1、你看出这是个什么题型了吗？ 拓展探究题－理解评述 2、你还记得评述题的答题套路吗？ 先出观点，后分析论证，最后提出解决办法 3、审读题干，你看出要从几个方面拟写答题要点吗？ 针对夸父的故事和有些人的观点，提出自己的观点；联系全文谈观点的文本依据；联系现实谈观点的现实依据；分析论证。 4、你觉得做这个题可以借重前面各题的思维成果吗？ 前几题关乎主旨思想理解及对人物情感态度的理解均可借重。 本节小结 1、借题做题是一种以问题为导向的做题模式，其核心要领是在问题引导下快速读懂文章，准确、全面作答。 2、借题做题就是借助出题人设计的问题来了解或探知文章的主要内容、主旨思想、关键技法，通过题干审读来明确问题本身，确定答题区间，唤醒知识技能，预判答题要点。 3、借题做题就是要在做题的过程中利用问题与文本、问题与问题、问题选项之间的逻辑关系（如选项A与文本是矛盾关系，第3题中的“绝顶”在外延和内涵上对第2题构成包含关，你只需从精神内涵方面借重即可），在解题时相互借重，达到快速准确作答的目的。 4、借题做题只是对常见做题法的灵活变通，目的是为了弥补同学们阅读能力欠缺的不足；要想从根本上提高阅读能力，还需在平时多读多练，掌握方法，增强语感，这才是学好语文的不二法门。 学以致用，术业在攻 1、请同学们继续自学散文阅读知识及答题方法。 2、作业：请练习做《5+3》P324《掐辫子》 求知若饥，虚心若愚 解题解题，解答现代文阅读的巧妙方法 本节学习目标 1、常考知识点复习巩固（10分钟） 2、讲练新知：“借题做题”－－现代散文阅读指导（讲练：《5+3》第323页《心灵的篝火》。）（30分钟） 3、消化吸收，整理答案（5分钟） （09年北京卷）按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。 1、《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 2、 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 3、 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语 答： ②以曹雪芹为主语 答： 答案 ①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。 ②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。 2010重庆－20． 有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在8～20字之间。 千里为重： 广大为庆： 参考答案： 千里为重，山清水秀物产丰富名扬海外 广大为庆，人杰地灵生活幸福喜上眉梢 根据下面的情景和要求，代拟一段对话。 情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。 要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性； （2）符合情景与身份，语言得体。 老师婉拒说： 学生坚持说： 参考答案： 老师婉拒说：你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。 学生坚持说：你不磨练我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当重任呢？ 10年江西卷－20． 请概括下列一段文字的主要内容。(不超过25个字)(4分) 用激光使水蒸气“冷凝”成为雨滴，称为激光造雨。研究表明，利用激光脉冲从空气当中的原子里分离出电子的过程有助于生成羟基原子团，这些原子团可将空气中的硫和二氧化氮变成能够“附着”水蒸气的凝结核，进而使水蒸气“冷凝”成水滴。这就和