遮罩动画的原理与制作（教学设计）及有关选编.docVIP

遮罩动画的原理与制作（教学设计） -----《FlashMX案例教程》 湖北谷城职教中心　蒋红艳 【课题】遮罩动画的原理与制作 【使用教材】《FlashMX案例教程》第二版　沈大林　沈昕主编　电子工业出版社出版 【授课时间】2课时（90分钟） 【课程类型】多媒体讲授+实训课 【教学目的及要求】 理解遮罩动画的原理； 理解遮罩动画的特点； 掌握设置遮罩层的方法； 学会根据预期的效果恰当的选择遮罩层与被遮罩层； 培养学生动手操作能力和善于思考的习惯，激发他们的创造性思维使学生在融会贯通地掌握知识的同时充分发展自己的创造性能力与创造性人格 教学准备（教具）】 动画实例、挖孔纸、图片素材、PPt电子教案、多媒体机房 【教学过程】 导入新课（5分钟） 展示遮罩动画实例效果，如毛笔写字效果、滚动字幕、放大镜效果、世界杯logo等，让学生了解遮罩动画的应用范围，激发学习兴趣。 讲授新课（15分钟） 遮罩动画的形成原理（10分钟） 用一张纸遮住一幅画，学生什么也看不见（图1-1）；然后把纸上挖一个洞，透个这个洞，就能看到画面的一部分了（图1-2）。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （图1-1） 　（图1-2） 总结遮罩的原理：遮罩就是透过遮挡物来看被挡住的对象。（PPt展示文字） 和现实生活中隔窗观景类似（展示PPt隔窗观景画面），窗——遮罩，景——被遮住的物体。（图1-3） 再让学生想想，日常生活中，有哪些现象类似遮罩原理呢？ 遮罩动画的特点（3分钟） 由遮罩动画的原理总结其特点：遮罩动画至少有两个图层组成，即遮罩层与被遮罩层，上面的图层是遮罩层，提供动画效果的形状，下面的图层是被遮罩层，提供动画效果的内容。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（图1-３）　 设置遮罩层的方法（2分钟） 实例演示设置遮罩的方法，做一个静态遮罩效果。 总结设置遮罩的两种方法（PPt展示文字）： 鼠标：右键快捷菜单； 菜单：修改／图层属性 实践提高（60分钟） 入门任务（遮罩层的基本应用，学生应掌握。） 滚动字幕（师先分析后演示）（15分钟） 师分析：这是一个动态遮罩效果，看见文字在一个矩形框内由下向上移动。那么根据遮罩动画的特点，遮罩层提供形状，遮罩层应该放一个矩形；被遮层提供看见的内容，那么被遮层应该是文字由下向上移动的渐变动画。 师演示，学生实训。 放大镜（师引导生分析生尝试）（15分钟） 师引导生分析：这是一个动态遮罩动画，放大镜（用圆代替）经过的地方文字被放大。那么遮罩层是什么？（运动的圆即放大镜）被遮罩层是什么？（放大的文字）原文字怎么显示？（最底层） 学生尝试操作。 进阶任务（30分钟）（动画难度加大，部分学生完成效果） 旋转的地球 范例展示，让学生分组讨论探究，确定遮罩层与被遮罩层，然后根据讨论的不同结果选派几名代表分别制作动画。根据不同的动画效果，教师进行点评，让学生进一步理解遮罩的原理和遮罩动画的制作方法。 根据实例，总结遮罩动画更多的特点（PPt展示文字）：遮罩层只有一个，被遮罩层可有多个；遮罩层可以运动，被遮层也可以运动，还可以同时运动。 欣赏作业（8分钟）（教师提供做好的动画效果，让学生欣赏动画分析遮罩层与被遮罩层） 课堂小结（2分钟）（PPt展示要点） 遮罩动画的形成原理 遮罩动画的特点 遮罩动画的实现方法 助学资源 在学校局域网上共享助学资源，如：教师录制的视频教程、制作步骤等，给学生提供课后自学的助学资源，方便学生研究学习；并给学生留下联系方式，如电子邮箱、ＱＱ号，方便与学生交流。 教学反思 通过多年的Flash教学，我认为：软件是机械的，人是灵活的；菜单命令是有限的，创作灵感是无限的。要想制作眩目神奇的动画，只靠掌握机械的操作方法是不行的，而应该给学生提供尽量多的学习资源或学习机会，让学生开拓视野，激发创作灵感，真正体现心有多大，舞台就有多大；只有想不到的，没有做不到的。 1