指导思想认真落实科学发展观,确立教育科研为发展教师.docVIP

指导思想：认真落实科学发展观，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕以“教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品味”这一总体思路，根据常熟市教研室教科室新学期工作会议精神，按照学校工作计划要求，树立“科研引路，教学创新”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。 工作要点： 一、加强学习，切实提升理论素养 1、营造书香校园，读书伴我行。学校着力建设教师的精神家园，为青年教师征订学科专业杂志，青年教师要读好手头书，多问他人借，勤跑阅览室，常写读后感。尤其是准备上一节公开课时，要多去查查资料，学习人家的经验。另外，教师还要积极参与学生的读书活动，引领学生读好必读书目，推荐学生读好选读书目，鼓励学生写好读书心得，兴起评选“书香之班”、“阅读之星”之风。 2、加强各教研组阵地建设，认真组织，相机开展形式多样的读书活动。定期开展以课改为重点的各种形式的理论学习、沙龙活动，不断提高自身的教学实践与反思能力。 3、课堂教学艺术的提高，需要我们及时总结和交流在教育教学中的得与失，深入讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平，这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。我们要珍惜本校和外出听课的机会，聆听窗外声音，认真汲取营养，为我所用。 二、加强实践，做好各级课题研究 课题研究是教科研工作的主体，是教科研组织管理的重要内容。 1、目前，学校继续打造书香校园的特色。继续以“阅读考级”、各类竞赛来推广，语文老师积极组织班内读书活动，班主任可与语文老师合作，组织好阅读为主题的中队活动。创新阅读竞赛的形式，条线负责人要及时将各项研究活动和成果上传到学校课题网上。师生文章积极向《杨帆报》、《常熟市新教育实验》投稿，每位语文教师每月至少向《杨帆报》投稿两篇。在校内推广吴利芳老师的做法，开展“每日诵读”、“习作互评”、“循环日记”等活动，出刊班级小报，积极将优秀习作向校外杂志社投稿。 2、德育课题已经结题，我们继续要建好“德意”校园，促进学生品质提升，组织好班主任工作交流，各班组织主题活动，德育骨干要勤于提炼教育经验，积极向《苏州德育》等杂志投稿。我校去年被评为“全国陶研工作先进学校”，接下来筹备新一轮的陶研课题。 3、第六批微型课题做好日常化研究，教科室加强对四个课题的指导和检查，本学期继续参加世茂协作组微型课题研讨活动，各负责人要整理好开题以来的研究材料，写好中期报告，早作准备，迎接检查。到6月底整理好一年的研究资料，暑期写好结题报告，迎接9月份的结题验收。这一轮未参加的老师要积极思考下一轮的研究问题，也可以先尝试做一些调查，组织一些活动。研究中有疑难问题及时与教科室沟通。到现在为止，基本上青年教师全都参加过至少一轮的微型课题研究，下一轮建议骨干教师再次精选问题，开展微型课题研究，刚上岗的新教师可与骨干教师合作，尝试课题研究。 4、推进学校的特色文化建设，申报十三五学校主课题。每位教师和学生都要进一步领悟学校校风的精神内涵：用心走好每一步。学校将继续组织棋类文化活动，教师一头着重做好棋文化与学科整合，主题班会和综合实践活动；学生一头丰富活动形式，如“棋王擂台赛”，人人参加，棋类征文赛，畅谈“棋乐无穷”。师生积极参与，营造浓浓的文化氛围，将棋文化渗透到学习习惯、品格形成、家庭教育中。 三、加强整合，丰富校本科研活动 1、做实学科教研活动。在新学期中，继续鼓励教师积极工作，做好“七认真”工作，发挥优秀教师在学校的表率和示范作用，各级骨干教师带头上好研究课。充分发挥教研组的工作职能，以理论学习、疏通教材、集体备课、公开教学、集体评析等方式扎实开展教研组工作。同时对新上岗的青年教师我们要关注她们的成长，继续在结对活动中帮助他们备好课、上好课、写好文，加快其专业成长的步伐。积极完成“一师一优课”的上课，力求上出质量。青年教师还要苦练教学基本功，年龄段教师定期展示粉笔字和钢笔字，去年总评优秀的老师在绩效中也有体现。年龄段教师上好实践课，完成教学反思。继续加强对青年教师的培训，一方面组织开展教师基本功评比活动，另一方面多提供他们外出学习和锻炼的机会，提供锤炼的舞台，促进青年教师的迅速成长。认真参加世茂协作组各类教研科研活动，展示我校青年教师风采。35周岁以下教师建好博客，重申博客撰写每月月底检查，每月上传不少于2篇，学期总数达12篇。去年每月上传的老师博客被评为优秀博客，在年终绩效中有体现。 2、继续开展好“教师大讲坛”活动。充分发挥教师的主体性，让更多的教师展示自我风采，交流教育和学习的经验，不断提升教师的专业化水平。本学期继续组织好“聆听窗外声音”的交流，教师外出学习后对本校教师的再培训，组织好课题经验的交流，“我，这样做