第五章-教案（张扣兴）.docVIP

教 案 （张扣兴） 授课内容（章、节） 题 目 流行性感冒（禽流感） 授课教师职称 教授 授课方式 理论课 授课时数 2 授课对象 2006 年级 预防医学（系） 21、24、32 班 授课时间 2009 年 5 月 20日 教材版本 《传染病学》第7版 教学目的与要求： 掌握：流行性感冒的临床表现、实验室检查、诊断依据和治疗；禽流感病员学、临床表现、诊断及治疗。 熟悉：流感的发病机制、流行病学特点、鉴别诊断和流感病毒的变异性。 了解：病原学；流行性感冒的预后；禽流感病原学；临床表现、诊断和治疗。 授课内容（要点）及时间分配： （一）流感病毒特性（5分钟）：1、归属与形态；2、流感病毒结构和理化特性；3、流感病毒分型及亚型；4、流感病毒变异性。 （二）流行病学特点（10分钟）：1、传染源；2、传播途径；3、人群易感性；4、流行特征。 （三）发病机制（5分钟）：1、一般无病毒血症，呼吸道纤毛柱状上皮细胞病变；2、原发性病毒性肺炎和继发细菌性肺炎病理特点。 （四）临床表现（15分钟）：1、临床特征为呼吸道症状较轻而全身中毒症状较重；2、典型临床表现；3、轻型、流感肺炎和继发细菌性肺炎的临床表现。 （五）诊断依据（10分钟）：1、流行病学资料；2、临床表现；3、实验室检查。 （六）治疗（10分钟）：1、对症支持；2、抗病毒；3、抗生素的应用。 （七）预防措施（5分钟）：疫情监视；隔离患者；消毒和预防接种疫苗。 （八）禽流感（20分钟）：病原学；临床表现、诊断和治疗。 讲授重点和难点： 流感的临床表现和诊断。 授课中加强以下内容的举措 1、如何加强基础与临床的联系： 讲课中列举典型病例，引导学生，理论知识如何和在具体病例中体现。 2、采用专业英语词汇： 流行性感冒（influenza）、禽流感（human avian influenza） 3、启示学生思维方面： 临床上如何鉴别一般的急性上呼吸道感染和流感 4、指导学生自学方面： 目前对流感和禽流感疫苗研究进展。 通过新闻媒体了解必威体育精装版流感和禽流感疫情。 5、介绍学科进展内容： 流感和禽流感疫苗研究进展，抗病毒新药的研发情况 教具准备（请打√） 挂图 投影 √ 幻灯 录像 CAI课件 √ 其他（ ） 备课主要参考书目、文献： 1、《内科护理学》五年制教材第四版 2、《传染病学》五年制教材第六版 思考题、复习提纲或测试题： 1、请述流行性感冒的临床表现。 2、如何诊断流行性感冒？ 授课教师对此次授课的自我评价： 能按时授课，规定时间内完成教学内容，突出教学重点，能在课堂中和学生进行教学互动，未出现教学差错。 教研室主任意见： 1