教育学缺漏.doc

1、什么是教育的质的规定性？把握教育的质的规定性有何意义？ 答：（1）教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育的质的规定性。（2）意义：一方面，立足于社会发展现实趋势，促进人的发展；另一方面，又着眼于人的发展，推动社会的发展，更新人的现实生活。随着社会发展的需要和人的发展需要的不断向前，教育也 不断出现新的情况，增添新的内容，发展新的形式。因此，明确教育的质的规定性，把握教育的质的规定性，有助于人们根据一定的社会现实和未来的需要，遵循受教育者身心发展规律，有目的、有计划、有组织地引导教育者主动地学习，积极进行经验的改组和改造，促使他们提高素质、健全人格，把受教育者培养成为适应一定社会的需要，促进社会的发展，追求和创造人的合理存在的人。有目的地培养人是教育活动与其他社会活动的根本区别，是教育的本质特点。教育的发展同人类追求解放的步伐基本上是一致的。教育的主题或主旨在于，启发人的生存觉醒和生存智慧，使人能够批判地审视现有的生存境况，明智地选择有可能、有意义的未来生存走向，养成具有创造新的生活的意识与能力，致力于人的发展潜能的实现与提高，不断寻求对生活现状和自身现状的超越，成为社会历史生活的主体；教育的建构和运行要直面人的现实生活的境况，实事求是，以人为本，弘扬人的主体性，实现社会的前面进步和人的生存境况的改善与更新。从实践上看，如果不坚持把培养人作为教育的根本与学校生活的中心，就不可能搞好教育和办好学校，从而也就不可能有效地履教育的社会职能。(一)国家的教育目的(二)各级各类学校的培养目标(三)教师的教学目标(一)国家的教育目的(二)各级各类学校的培养目标(三)教师的教学目标3. 制定教育目的的基本依据是什么? 基本依据：马克思关于人的全面发展学说（1）人的发展是与人的活动相一致的。（2）旧分工是造成人的片面发展的根源。（3）社会化大生产为人的全面发展提出了客观要求并提供了可能。（4）自由时间是人的全面发展的重要条件。（5）人的全面发展是一个历史过程。（6）生产劳动与教育相结合是“造就全面发展的人的唯一方法”。1、教师 是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业接班人和建设者，提高民族素质的使命的人。 6.教师应该树立怎样的学生观？P113 学生观即人们对学生的基本认识和根本态度。新课程提倡促进每个学生的发展，“以学生发展为本”，一切为了学生的发展，关注每一个学生，关注学生的情绪和情感，关注学生的道德生活和人格培养。因此，教师应转变观念，树立人本化的、个性化和发展性的学生观。 （1）树立人本化的学生观。要求教育要充满人文关怀，关注学生的生理和心理特征，凸显学生的主体地位，使教育工作具有人性美。坚持人本化的学生观，首先要关爱生命。教育应把学生视为灵动的生命体，视为有思想有情感的人；教师要尊重学生，关心学生的身心健康，培养其积极的人生态度，让其享受学习中的乐趣。其次要重视自主教育。教师要学会赏识学生，进行积极暗示和鼓励，唤醒学生的自我意识。 （2）树立个性化的学生观。每个学生不同程度地拥有各种智力，智力之间的不同组合表现出个体之间的智力差异，应倡导个性化教育和全纳教育，为学生提供平等的发展机会和条件。教师要因材施教，让每一个有个性差异的学生充分展现自己的独特才华。 （3）树立发展性的学生观。现代教育认为每个学生作为一个指向未来的无限变化体，都具有无限的发展潜能。因此，教师要对教育好每个学生充满信心，并给学生创造良好环境和机会。 5．简述新课程对教师角色提出的新要求？五、论述题 ?试述新时期一个合格教师应该具备的基本素养？一：高尚的师德：1、热爱教育事业，富有献身精神和人文精神，热爱教育事业是搞好教育工作的基本前提。2、热爱学生，诲人不倦，爱学生是教师的天职，是教育好学生的重要条件，教师只有爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。3、热爱集体，团结协作。一个学生的成才，绝非仅仅是那位教师的功劳，而是教师群体的智慧和共同劳动的结晶，是许多教育工作者团结协作、一致努力的结果。4、严于律己，为人师表，凡是要求学生做到的，老师都要首先做到，凡是要求学生不能做的，老师首先要自律，用自己的行动展示高尚的道德，才能树立嵩高的威望，受到学生的尊敬。二:宽厚的文化修养：教师的主要任务是通过向学生传授科学文化知识、培养其能力，促进其个性生动活泼地发展。因此，一个好教师的基本条件之一，就是要有比较渊博的知识和多方面的才能。尤其是在信息社会的今天，学生的视野更为开阔，求知欲更强，教师应使自己的专业更加精深，文化素养更加宽厚。三：专门的教育素养：1、教育理论素养，主要指教师对教育科学基本理论知识的掌握，能恰当的运用教育学、心理学的基本概论、范畴、原理处理教育教学中的各种问题，能自觉、恰当的运用教育理论总结、概括自己的教学经验并使