怎样在创新中提高电子技术课堂教学效率.pdf

教 学 园地 怎样在创新中提高《电子技术》课堂教学效率 鄞州职业教育中心学校 陈 光 面对职业高中的电子电工专业学生我们教师应该怎样在创新中提高《电子技术》的课堂教学效率成为重中之重，本文主要从创新的备课模式、创新课堂活动的设 【摘要】 计以及创新的课后作业三个方面阐述了在创新中提高《电子技术》课堂教学效率的重要性。 职高；教学；课堂 【关键词】 随着创新教育的发展及对创新教育研究的 可以把更多的时间和精力投入到一些隐性备课 积等。正当学生为到底跟什么有关系而苦苦思 不断深入，其重点和难点已自然转向创新教学 上，比如钻研教材，了解学生，考虑教学思路 索时，教师看准火候儿，及时导入新课，并鼓 研究以及创新课堂教学研究上。课堂教学在教 和教学方法等。真正做到了备教一体，做到了 励学生比一比，看谁学习了新课后能够正确解 育教学中的地位和作用，课堂教学的改革和创 从形案到心案的飞跃。试想一个教师如果能做 释这个现象。这样通过“激疑”，打破了学生 新，课堂教学中如何有效培养学生的创新精神 到心中有案，腹中有案，脑中有案不是比桌上 原有认知结构的平衡状态，使学生充满热情地 和创新能力，课堂教学自身具有的综合性、复 有案更利于教学吗？ 投入思考，一下子把学生推到了主动探索的位 杂性及创造性等特征，这些原因共同形成了大 其次，这项实验能给学生更多的施展空 置上。 家对课堂教学进行研究和创新的无限动力。 间。 2）巧“问” 让职高学生掌握终生受益的技能，培养为 书页教案的实验，使我不再用传统教案束 一个恰当而耐人寻味的问题可激起学生 社会服务的特长，全面提高素质，是当前职业 缚孩子的思维，而是把写教案的时间用在思考 思维的浪花。因此，教学中要结合教学内容精 教育改革的重要目标之一。随着电的普及，电 如何让自己的教学适应每个孩子的发展上。这 心设计问题来吸引学生的注意力，唤起求知兴 工电子已成为一项重要的教学科目。然而目前 样也能更多地重视课堂的生成，因为我所得到 趣。如在教学“晶闸管调光电路”时，我提出 许多的职高电工电子课堂教学在某种程度上都 的信息是开放而有活力的，自然传给学生的必 如下问题：“同学们，你们知道晶闸管什么样 处于一个“用老式教学方式教现代新科技”的 然就是民主的和谐的氛围。从而使学生可以在 的？”学生回答：“和三极管一样。”“如果 状态，依旧是生硬的讲原理，枯燥的概念和公 多元化的教学中走出一条登山则情满于山，观 和二极管一样可以吗？”学生笑着连连摇头。 式，使许多原本对电工电子充满好奇、兴趣十 海则意溢于海的个性人生之路。 我又问：“怎样调光的？”。学生急着回答： 足的职高学生大失所望，敬而远之。处于青少 二、创新课堂活动的设计 “改变电阻。”我紧接着追问：“那么电阻有 年期的职高学生的学习心理特征是思维活跃， 课堂教学活动创新的设计我觉得主要是从 能量损耗？”学生一听，马上活跃起来，纷纷 精力充沛，兴趣广泛，爱玩好动，学习容易从 如何导入新课，如何用更好的方法讲解本堂课 议论。这一系列的提问不仅使学生对所要解决 个人兴趣出发，难以恒定和持久，对不喜欢的 的内容，如何让学生能让学生体验到本堂课的 的问题产生悬念，而且为随后的教学提供了必 事物常表现出强烈的不满和排斥心理。因此职 重要性和实用性等几个方面进行创新设计，只 要的心理准备。学生“找结论”的思维之弦绷 高计算机课堂教学不宜长时间采取说教方式， 要这样才能让学生更快，更扎实地掌握我本堂 得很紧，而且这样找到的结论理解、记忆得也 而应采取生动活泼，寓教于玩，寓教于乐的形 课中所学习的内容。下面我以创新的新课导入 很深刻。 式为好。下面就谈谈我的看法。 为例讲解创新课堂活动的设计。