小学语文一年级上册语文园地二 导学案 学生版.doc

班级： 姓名 ： 家签： 画 教学目标：1、认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。3、正确流利地朗读课文，背诵课文。4、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。教学重点、难点：本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是了解诗意。课前准备：、认字卡片及相关课件。 课时安排 ： 2课时 知识链接：中国古代山水画 中国古代山水画是以自然风景为主要描写对象的中国传统画料。中国山水画不但表现了丰富多彩的自然美，更集中体现了中国的自然观和社会审美意识，甚至从侧面间接地反映了社会生活。它是在中国历史进程中得到突出发展的画料，在元代以后的画史上尤占重要地位。（一）、看图激趣1、整体观察图画，学生自由说说第一眼看到这幅画的感受。学生按从远到近的顺序，说说这幅画画了什么？ 学习古诗1、熟读诗句 自由读，找出诗中的生字，借助拼音读准生字的音。、再读古诗，了解诗意。远远地看画中的山，配上“远看”的动作――远看山有色；贴近画侧耳听――近听水无声；想像春天过去了，夏天、秋天也过去了，冬天来了，但这画中的花儿还是开着的――春去花还在；到画前驱赶鸟儿――人来鸟不惊。这首诗讲的就是这幅山小画，画美诗也美，一起面对着这幅画背背！ 远 近 色 春 惊 听 声 还 来（四）、背诵古诗。 春（ ）（ ）还在， （ ）（ ）鸟不惊。 第二课时 、过程：（一）、复习1、认读“惊、无、近、来、还、人”。2、背诵课文。（二）、学习句中的几对反义词理解“远”和“近”。 有—— 远—— 来—— 上 大—— 上—— 出—— （三）、学生字 二、板书设计：人、火、文、六? ? 班级： 姓名： 家签： 2、四季 教学目标1、认识? 11个生字，会写”七、八、九、无”? 4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重、难点认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教具准备生字卡片、头饰、图画、胶水（或磁石）。课时安排? 2课时 ? 第一课时 过程：这4幅图分别画的是什么季节？怎么看出来的？用简短的话说一说。第一幅图画的是春季，第二幅是夏季，第三幅是秋季，第四幅是冬季。我们从草芽、小鸟可以看出是春季；从荷叶、青蛙看出是夏季；从谷穗看出是秋季；从雪人看出是冬季这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们要学的课文。（四季）读课文。（二）、 1、注意整体认读音节及平翘舌音。 2、我会写 七 儿 九 无  3、练一练，连一连 yuán shì duì jiù shuō 对 说 是 圆 就 第二课时 合作探究 1、学习第一句 说一说这句话写了什么？ 答：草芽对小鸟说，他是春天。 草芽是什么？ 答：草芽是刚长出来的嫩芽。 为什么课文中草芽对小鸟说我是春天。 答：因为草芽和小鸟是春天特有的事物。 2、用同样的方法学习夏、秋、冬。 课后检测: 1、我会选 圆 园 花（ ） ( )圈 ( )形 公( ) 冬 东 东( ) ( )天 ( )季 ( )西 2、小朋友，一年四季的景色多美啊！你喜欢哪个季节？为什么呀？写几句说一说。 我喜欢 ，因为 有 、 我还能和 一起去 。我喜欢 。 读一读，说一说。这些话真有意思，你能学着说几句吗？春天草芽尖尖，?春天（?）。夏天荷叶圆圆，?夏天（?）。秋天谷穗弯弯，?秋天（?）。冬天北风呼呼?冬天（?）。：草芽??????? 弯弯荷叶?