论思想道德修养与法律基础课程教学改革.pdfVIP

第 12卷第3期 黄 冈 职 业 技 术 学 院 学 报 V01．12No．3 2010年 6月 JournalofHuanggangPolytechnic Jun．2O1O 论思想道德修养与法律基础课程教学改革 田安国，徐光科 (黄 冈职业技术学院 招生工作处，湖北 黄冈438002) 摘 要：高校思想道德修养与法律基础课程的主要任务是对大学生进行社会主义道德教育和法制教 育。帮助学生增强法制观念，提高法律素质是课程教学的重要任务之一。在该课程的教学中，笔者陈述了 该课程的几种弊端，并且认为，应该更新该课程教学内容，满足大学生的求知欲 ；改革该课程的课程设置， 以利于提高大学生的法律素养和法律意识。 关键词：法律素养；法律意识；教学改革；求知欲 中图分类号：G423．07 文献标识码 ：A 文章编号：1672一lo47(2010)03—0043—03 DOI：10．3969／j．issn．1672—1047．2010．03．14 本文以高等教育出版社 2008年 2月出版的 (二)课程设置不利于提高大学生的法律素养 《思想道德修养与法律基》(2008年修订)为研究对 在 《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强 象[1l。 和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案 一 思想道德修养与法律基础课程存在的不足 中，将思想道德修养和法律基础两门课有机地融合 、 为思想道德修养与法律基础 ，整合为以马克思主义 (一)教学内容重叠，不能满足大学生的求知欲 思想政治教育学科为依托的一门崭新课程，主要对 大学生学习该课程后，有相 当一部分学生认 大学生进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学 为，该课程的思想道德修养部分的教学内容与初 生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解 中、高中学习阶段所学内容重叠，例如 ：树立远大理 决成长成才过程中遇到的实际问题。其中，法律教 想和崇高的信念、继承爱国传统和弘扬民族精神、 学部分由原来的一门课程浓缩到几章内容，课时 领悟人生真谛和创造人生价值、加强道德修养和锤 少、内容多，不能帮助大学生增强法制观念，提高法 炼道德品质、遵守社会公德和维护公共秩序等等， 律素质，是值得广大思想政治理论课教师深思的问 从以上内容可以看出，该课程的思想道德修养部分 题 。 的绝大部分教学内容在初中、高中学习阶段已经学 (三)该课程对提高大学生的法律意识作用不 习了，至于学习的深度，在大学中开设该课程，并不 明显 能根本改变学生的思想状态，这是由大学生的心 随着各种犯罪现象的层 出不穷，大学生犯罪现 理、智力状态使然。即使在该课程中有关于职业教 象也引起了教育界和社会的高度重视。以下事实 育的一章没有学，在高校学生管理讲座、交流或者 能够证明，思想道德修养与法律基础课程对提高大 大学生就业与创业指导课程中自然会包含职业教 学生的法律意识作用不明显。新华网、法制晚报曾 育的内容。 发表 《调查显示贫困大学生犯罪率高，犯罪者半数 大学生抱着一种强烈的求知心态进人大学 ，结 是法盲》的撰文，撰文称，经调查发现，半数以上的 果，所开课程的教学内容重叠，不能满足大学生的 大学生犯罪动机十分幼稚，他们成长中形成的性格 求知欲，应该说，该课程的开设 ，没有起到教育学 缺陷和盲 目意识导致他们实施犯罪。在调查的百 生、培养人才的目的，值得我们反思。 例案件中，多