田园点滴快乐成长浅谈田园活动在促进幼儿五大.pdfVIP

学 前 教 育 ◆ 田园点滴 快 乐成 长 浅谈田园活动在促进幼儿五大领域发展中的作用 洪亚光 摘 要：利用乡村幼儿园的天然优势，开辟种植园地，挖掘田园生活潜在的教育价值。近一年以 来的田园活动，我发现田园活动促进了幼儿五大领域的发展，表现在以下五个方面：田园点滴，锻炼 收获健康；田园点滴，语言发展迅速；田园点滴，社会品质提高；田园点滴，科学素养剧增；田园点滴， 艺术审美增强。 关键词 ：田园活动；五大领域 ；作用 我园自办园以来，始终以 “乐在 田园，乐享童年” 地选择了篇幅短小的，节奏感强的，读起来琅琅上 口 为办园特色。如今，我们开辟了幼儿园东边的三亩土 的童谣。但是一段时间的教学，我发现孩子们能记住 地，将它改造为 南“瓜乐园”。每周孩子们都有三个半 的并不多。再三考虑之下，我觉得我可以把教歌谣的 天亲近田园。一个半天的田园认知，一个半天的田园 地点搬到我们的 “南瓜乐园”，针对 “南瓜乐园”特有 实践，一个半天的田园艺创。回忆孩子们在田园的点 的几种果蔬，我从网上找来了有关于此类果蔬的童 点滴滴，我发现孩子们不仅亲近了自然 ，亲近了田 谣。孩子们在学童谣的过程中，显得兴趣十足，分外 园，而且孩子们的各个方面都有了显著的发展。 卖力。而且 ，仅仅是这一个下午的童谣教学 ，孩子们 已经基本上能把一首童谣完整地背下来。有时候去 一 、 田园点滴。锻炼收获健康 “南瓜乐园”参观，我就会试探性地问他们这是什么。 体育活动是幼儿园健康领域的重要内容 ，是提 孩子们不仅能清楚的分辨出这是西红柿 ，而且会情不 高孩子们身体素质的重要途径之一 ，但是平常的体 自禁把童谣背下来 ，这大大出乎我的意料 ，把教学地 育活动不够系统，而且相对比较乏味，孩子们参与的 点移到 “南瓜乐园”，通过实物的接触 ，让他们了解实 热情度并不高。为了激发孩子们锻炼身体的热情，让 物的特征 ，朗诵、学习童谣的效率大大提高了。 孩子们一起加入到田园的劳动中去。让每一个孩子 三、田园点滴，社会品质提高 负责一株植物，并告诉小朋友要定期地给他们的植 物除草浇水。每一次的田园实践活动 ，孩子们都在我 记得第一次带孩子们去我们的田园时，孩子们 的指导下纷纷给 自己的植物除草浇水，干得热火朝 高兴坏 了，争先恐后地进入到田园中，纷纷摘下一些 天 ，不亦乐乎。 盛开的花朵以及一些结了果的豌豆 ，而且追着地上 的蚱蜢乱跑，脑海中完全没有在幼儿园养成的习惯 ， 二、田园点滴。语言发展迅速 忘记了什么该做什么不该做。我马上侧耳倾听，并且 3-4岁是幼儿语言发展的关键期 。根据小班幼 难过地跟孩子们说：我“听到花儿在哭呢!你们知道为 儿的年龄特点和心理特征，在选择童谣时，我有 目的 什么吗?”孩子们纷纷停下破坏性动作，睁大了眼睛望 网址：www．shjyzz．com 生臻短 97 ● 学前教育 着我。我继续说 ：“它们说 ：花‘儿是用来欣赏的，如果 摘 、捡拾各种植物的叶子，让幼儿观察各种植物叶子 这样你采摘完下次别人就没法欣赏了，蚱蜢