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作文教案——亲情
教 师 备 课 记 录 表 备课分类:主题与境界 备课内容:第一讲 十大主题——亲情 一、备课标 课程 目标 1.训练学生建立关注自我、关注他人、关注群体、关注社会、关注民族、关注历史、关注哲学、关注信仰的八个思维梯度,不断拓展学生的思维深度。 2.实现作文主题从关注自我、关注他人的“小我”之境向关注群体、关注社会、关注民族、关注历史的“大我”之境的突破,进而实现向关注哲学、 关注信仰的“真我”之境的升华。 3.主体的提升过程,就是“自我”境界升华的过程。通过本课程的学习,至少实现第一级到第二级的提升,获得主题提炼能力和人生境界的共同提升。 教学 目标 1.了解十大主题和八级关注 2.以亲情作为主题,找出相应的5个等级的材料 3.以亲情作为主题,重点了解“关注自我”的材料 课堂环节 一、课前热身操:发现成长需求,约定课堂组织 二、诗词大观园:收心,将孩子的注意力集中起来 三、文思抢答题:扩展思维的广博度 四、速度练笔:训练书写速度 五、知识一点通:知识点的讲授 六、实战指南针:通过情景表演等方式进行成果展示 七、作业点将台:检查及布置家庭作业的版块 八、课堂风云榜:学生点评(知识、成长) 九、组织放学 备教法教具 教法:通过故事、游戏、抢答题,建立欢快、活跃的学习氛围 教具:PPT、朗读CD、黑板、素材卡等 其他 心得 二、备教学重难点 教学 重点 以亲情作为主题,重点了解“关注自我”的材料 教学 难点 以亲情作为主题,找出相应的5个等级的材料 备学情 工作项目 工作记载 邮件及微信群发 学员电话访谈 学员面谈 课堂关注(特服) 四、教学过程 教学环节 教学过程 备注 课前热身操 (课前10分钟) 1.游戏名称:《开火车》 2.游戏规则: 形式: 1、选派代表上台表演式(指名3-8名学生在台上表演,台下同学配合完成); 2、集体分组式(将全班学生分成3-5个小组来完成游戏)。 步骤: 1、在开始之前,每个人(或小组)说出一个地名,代表自己。但是地点不能重复。 2、游戏开始后,假设一个学生来自北京,而另一个学生来自上海,代表北京的学生说:“开呀开呀开火车,北京的火车就要开。” 3、师生一起问:“往哪开?” 4、北京的学生说:“上海开”。 5、那代表上海的那个人就要马上反应接着说:“上海的火车就要开。” 6、师生一起问:“往哪开?” 7、再由那代表上海的人选择另外的游戏对象,说:“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。? 例: 生1:开呀开呀开火车,北京的火车就要开。(代表北京的学生说) 师生:“往哪开? 生1:上海开。 生2:上海的火车就要开。(代表上海的的学生要马上接上,没有及时接上的即被淘汰。) 3.成长意义: 可以增进同学们之间的感情,而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。? 4.补充环节: (1)自我介绍 温馨提示:这一次上课,学生已经认识了老师,从这次课开始,老师只需要在开课时,让学生再一次地回顾老师的自我介绍,加深学生对老师的认识。 (2)制定班规 温馨提示:低幼的学生,班规一定要详细,例如:上课前要带什么,上课时该做什么不该做什么,下课以后要做什么等等。老师可根据需要灵活制定,这里不详述。 课前热身操目标: 发现成长需求,约定课堂组织 要求: 1.本环节只能在上课前10分钟进行,不得耽误上课时间 2.游戏的选择要综合考虑场地限制,确保学生的安全 3.游戏必须考虑学生的年龄特征,尽量做到全员参与 4.游戏过程中教师要有敏锐的洞察力,及时发现学生的成长需求。 5.对学员的奖励要适度,不可不奖,也不可滥奖 诗词大观园(5分钟) 【激】人生的境界就如登高望远,站得越高,看得越远,本期是我们提升境界的一期学习,首先从第一个环节开始,我们就站在更高的起点。我们将在第一个环节领略中华文化的精髓之一——诗词,诗言志,从诗词中我们不仅能领略诗人的情思、境界,也能提升我们的文学涵养,从而提升我们的境界,记住我们本期学习的关键词——境界! 【引】一起来感受一下杜甫登高望远的境界吧。 (出示PPT) 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼, 只缘身在最高层。 【评】飞来峰顶有座高耸入云的塔,听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野,只因为我站在飞来峰顶,登高望远心胸宽广。 (教师通过朗读、背诵,分节奏朗读,男女PK背诵,唱歌的方法背诵) 【收】积累一首古诗并不难,难的是长期坚持积累,贵在养成坚持积累的习惯。 【放】这是一首具有代表性的“登高诗”,“登高”作为中国古典文学特别是古典诗歌的一个传统题材,千百年来被历代的文人反复吟咏描写。这类登高作品的主题不在于简简单单的登高写景、
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