微课程设计方案数学..docVIP

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2017-08-16 发布于重庆
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微课程设计方案数学.

《集合的表示方法》微课程设计方案作者信息姓名宋中华联系电话 1586667231* 所教学科数学（曾）所教学段高中电子邮件 smilezhonghua@126.com 单位名称山东省实验中学微课程信息主题名称集合的描述法选题意图助学生理解集合，这一基本数学表达方式并强化思维严谨度和几何方法内容来源来自于人教版高一数学必修一第一章第2讲适用对象 1提升严谨度 2帮助学生学习选择 3理解集合描述法教学用途课后辅导课中活动均可 1课中可以活动讨论型 2课后学生可以资源利用答疑型（深化思考）知识类型理论讲授型答疑解惑型情感感悟型制作方式拍摄演示文稿预计时间 10分钟微课程设计教学过程从熟悉的和常用的入手，强化给出几个图像要求连连看高效的趣味吸引，几何法的渗透回到集合本身，判他们各自代表什么有效区分，深化理解，强调严谨设计亮点：在高一入学初，关注暂弱群，增加趣味性吸引和保护学习热情《集合的表示方法》微课程学习任务单一、学习目标【理解描述法】包含：1给集合知道内容 2能用描述法表达自己想给的集合二、学习资源 1．【百度文库相关教案与练习】 2 .【集合专题微视频】3. 网络上经教师审核过的公共资源三、学习方法 1.选择微课程时，与教师交流选择标准，批判性选择。2.学习过程中，自己总结出，该课程讲的核心是，方法是，问题是。3.看完视频后，会记录，进行有效思考之后，再看。避免无思考单纯重复。四、学习任务 1.填写学习总结卡 2.完成高考题中相关知识点