论黄炎培职业教育爱国观.pdfVIP

第 28 卷第 3 期 唐山师范学院学报 2006 年 5 月 Vol. 28 No.3 Journal of Tangshan Teachers College May 2006 李祥政 （中南民族大学 民族学和社会学学院，湖北 武汉 430074 ） 摘 要：黄炎培是我国近现代著名的爱国主义者和民主主义教育家,也是我国现代职业教育的奠基人，为了改 变中国在世界上的落后之境，他把立足点放在办教育上。他坚信，职业教育只有在民族解放、民主平等、人民幸 福的社会里，才能实现其造福人民的理想，而职业教育的努力，则能加速民族的解放、人民幸福。这些教育爱国 理论与实践，在今天仍有现实意义。 关键词：黄炎培；职业教育；民族解放；爱国理论与实践 中图分类号：G529 ；K203 文献标识码：A 文章编号：1009-9115 （2006 ）03-0077-03 爱国主义是黄炎培教育理论与实践的思想根基,他一生 为了实现“职教救国”的理想，1917 年 5 月 6 日，黄 抱定救国兴邦的理想,把个人命运和祖国的独立、自由、民 炎培联合教育界、实业界和南北政界名流 48 人，在上海共 主、富强紧紧联系在一起，他说：“名，吾所不求；功，吾 同签发了中华职业教育社宣言，宣告了职教社的诞生。在职 所不争，将吾整个生命献给我国家、民族生存工作上。”爱 教社的章程中，黄炎培阐述了该社的宗旨“本社之立，同人 国、报国是他的信仰，也是他致力于发展祖国教育事业的强 鉴于吾国最重要最困难的问题，莫过于生计，根本解决，惟 大精神支柱。本文拟就黄炎培职业教育爱国观作以论述。 有沟通教育与职业，同人认此为救国家救社会惟一方法，矢 一、强调职业教育“唯一的信仰就是爱国、报国” 愿相与终始之”。随后，黄炎培又提出；“职业教育之旨三： 黄炎培在青年时代，目睹外患肆虐，民不聊生，痛恨满 为个人谋生之准备，一也；为个人服务社会之准备，二也； 清政府的腐败，爱国主义之情溢满心胸，同时，他冷静地“觉 为世界国家增进生产力之准备，三也。”[2]黄炎培强调，职 悟到干燥的奋激，没有什么用处，只有努力干”。因为世界 业教育不仅仅限于“个人谋生”，而且更重要的在于“服务 是一个整体，优胜劣败的法则难以抗拒，但他相信，努力一 社会”、“增进生产力”、“尽其对人群的义务”。 分，必可占取一分优胜的成分，减少一分劣败的成分。基于这 中华职业教育社成立后，各类职业教育在全国各地兴 种觉悟，他认为国家民族的复兴，需要有人从上、中、下层齐 起。然而，在严酷的社会现实面前，他的希望“百分之七、 心努力，他决心立足社会基层，奋力发展教育事业来救国救民。 八十没有达到”，其主要原因在于：“只从职业学校做功夫， 1901 年，黄炎培就开始了教育救国的实践活动，自认为是 不能发达职业教育；只从教育界做功夫，不能发达职业教育； 在“长日忧国忧民而毫无办法的情况下，而跨上新文化教育 只从农、工、